幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》<br />幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》<br />一、活动目标：<br />1、对欣赏诗歌感兴趣。<br />2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。<br />3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想<br />法。<br />4、幼儿活动时遵守秩序的观念。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br />二、活动准备：图片、课件。<br />三、活动过程：<br />1、播放 PPT《雪花满天飘》，导入。<br />①、师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请<br />你告诉我，你看到了什么？（幼儿回答）<br />②、师：今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌<br />中的雪花会飘到什么地方去呢？<br />2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。<br />①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。<br />②、师问：诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？（幼儿回答）<br />③、师问：诗歌叫什么名字？<br />3、分段学习诗歌内容。<br />①、出示图谱，学习诗歌内容。<br /> <br />②、根据图谱朗诵诗歌。<br />③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）<br />4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。<br />①、师说：让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。<br />②、欣赏课件《如果我是一片雪花》<br />③、分角色学习表演。<br />5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）<br />①、师说：小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们<br />一起玩游戏。<br />②、游戏玩法：<br />师说：风来了！音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：风<br />停了！音乐停，幼儿都不动。师问：小雪花，你飘到什么地<br />方去了？做什么呢？幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开<br />始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。<br />6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。<br />①、教师朗诵创编诗歌内容。<br />②、师、幼共同朗诵、表演。<br />③、师说：小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩<br />游戏吧！播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。<br />附诗歌：《如果我是一片雪花》<br />如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢?<br />飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；<br /> <br />飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；<br />飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。<br />设计意图：<br />《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美<br />的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡<br />荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单<br />的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、<br />听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了<br />flash 动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感<br />知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过<br />渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。<br />小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空<br />中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，<br />多呈六角形，像花。 <br />