大班教案《幼儿园诗毕业》含反思

大班教案《幼儿园诗毕业》含反思<br />大班教案《幼儿园诗毕业》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋<br />之情。<br />2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。<br />4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。<br />5、丰富词汇：毕业。<br />6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />7、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视<br />知识回忆在园生活学习的情景<br /> <br />活动方式：<br /> <br />集体<br /> <br /> <br />重难点分析：<br /> <br />重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵<br />难点体会诗歌表达的情感<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?<br />二、展开<br />1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首<br />诗歌，名字叫《毕业诗》<br />教师有表情地朗诵诗歌的第一段<br />师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，<br />坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!<br />2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件<br />事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼<br />儿可以说一说 A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学<br />会了; B、在幼儿园最快乐的事。。。。。。<br />3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?<br />欣赏诗歌的第二段<br />刚才诗歌中说的和你想的一样吗?<br />师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自<br /> <br />己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的<br />小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还<br />荣获到了各种奖励<br />4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你<br />想给老师说些什么呢?<br />引导<br />幼儿大胆说自己的心里话<br />欣赏诗歌的第三段<br />5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》<br />可让幼儿和老师一起朗诵　<br /> 　反思： <br /> <br />活动开始之前，我播放了一段大学生毕业的录象。当孩子们<br />看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得<br />严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感<br />背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。<br />第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快<br />欢笑的事情让你特别难忘?孩子们将小班、中班以及大班的<br />大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原<br />来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成<br />为孩子们脑海中的美好回忆。<br />接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有什么话要<br /> <br />对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，虽然显得<br />有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，<br />感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的<br />样子，我便开始转移话题。<br />我说：其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的<br />时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕<br />业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们<br />能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。<br />毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。听<br />了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子<br />们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。小百科：幼<br />儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称<br />蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进<br />行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 <br />