幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思

幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思<br />幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵<br />诗歌。<br />2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快<br />乐依依离别之情，向往小学生活。<br />3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入<br />园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。<br />2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。<br />3、幼儿用书 30~31页。<br />4、语言磁带。<br /> 活动重点难点： <br /> <br /> <br />1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。<br />2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在<br />一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、设置问题情景，引发幼儿回忆。<br />(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，<br />你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?<br />(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你<br />有什么话要对大家说?<br />(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?<br />2、欣赏并学习毕业诗。<br />(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感<br />受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕<br />业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。<br />(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌<br />内容。<br />3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。<br />(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼<br />儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。<br /> <br />(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。<br />(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗<br />诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、<br />表情进行表现。<br /> 活动反思： <br /> <br />又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业<br />时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感<br />动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们<br />毕业时的真切想法。<br />在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，<br />回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌<br />爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使<br />我一次又一次地感动着。<br />我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗<br />诵结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快欢笑的事<br />情让你特别难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，<br />都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真<br />的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美<br />好回忆。接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有<br />什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，<br /> <br />不想离开幼儿园，我还会回来的虽然显得有些单一，却是最<br />真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱<br />的教育。我告诉孩子们：其实，毕业了也还是可以联系的。<br />大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，<br />可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所<br />以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做<br />一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大<br />家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。小百科：毕业<br />（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业<br />期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申<br />指小结、休止。词语在《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》<br />中均有引用。 <br />