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幼儿园数学教案：区别上下（通用）

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幼儿园数学教案：上下差异 <br />1.区分并说出上下方向以自己为中心。 <br />2.可以正确感知物体与物体之间的位置关系。 <br />3.发展方位角感知并初步了解相对方位。 <br />活动准备 <br />1.趣味练习：上下（1-47） <br />2. 7-8件毛绒玩具，分别放置在教室中不同物品的上下，前后位置。 <br />活动程序 <br />一，进口 <br />老师：孩子们，今天让我们做一个非常有趣的游戏。你愿意这样做吗？ <br />游戏规则以您自己的身体为中心，聆听老师的密码并执行相应的操作。 <br />例如：拍手高过（拍手高过头） <br />拍拍手在下面（拍拍手在膝盖上） <br />教师可以根据幼儿的表现增加难度，例如：上方3拍和下方4拍。 <br />二，扩大 <br />1，老师讲解：上下 <br />老师：当我们玩游戏时，您如何理解游戏？ <br />（儿童可以自由回答） <br />师：顶部是头，底部是弓，前面是我们眼睛直接看到的位置，后面是臀部后面的位置。 <br />师：现在让我们看看我们上方是什么？ <br />（带灯，风扇，屋顶） <br />我们下面是什么？ （地砖） <br />2，游戏：改变 <br />（1）请让三个孩子站在立柱前。请看看并谈论谁在前面？谁在后面？谁在中间？ <br />（2）然后请三个孩子转身，让所有人看到在他们面前的是谁？谁在后面？谁在中间？ <br />可以自由玩这个游戏的三个孩子一组，谈论彼此的方向变化。 <br />3，找一看 <br />老师：今天我们教室里有很多毛绒玩具。您正在寻找它们，它们在哪里？它在哪里？ <br />（请让一些幼儿找到并告诉玩具在哪里） <br />老师指示孩子完成陈述，例如：小猫在橱柜上方。小狗在钢琴下。 <br />4.娱乐活动：引导孩子用位置词来描述动物的位置。 <br />老师：孩子们，让我们看看图中小动物的位置（请回答孩子们） <br />老师指导孩子用一句话完成句子。 <br />三，结局 <br />老师总结活动，活动自然结束。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:00 页数：3
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文章作者：U-69700

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