幼儿园大班语言教案：月亮的味道（通用）

幼儿园大班语言教学计划：月亮的味道 <br />（1）感受故事内容的乐趣，体验动物的共同努力，并成功地&ldquo;吃掉月亮后的快乐心情&rdquo;。 <br />（2）我喜欢欣赏文学作品，并且可以对故事的内容进行大胆的想象和表达。 <br />活动准备 <br />PPT 图画书《月亮的味道》，舒伯特的《小夜曲》。 <br />活动程序 <br />首先，提出要导入的问题，激发想象力 <br />[师]每年中秋节的月亮是什么？是的，月亮非常圆而明亮。 <br />（显示一本书）我在这里有一本书，让我们来看这本书的名字吗？ （《月亮的味道》）如果您真的可以在天空中吃掉月亮，那么您认为月亮会有什么味道？ <br />幼儿-答：月亮的味道可能和香蕉一样甜。 <br />儿童B：也可能是大蛋糕的味道。 <br />儿童C：也可能没有味道。 <br />[老师]让我们看一下故事中的动物的想法，让我们一起听故事。 <br />二，听故事，了解作品 <br />[老师]&ldquo;老师在审问时讲故事。&rdquo; <br />1.屏幕上有几只眼睛？ （九双眼睛）你能告诉我一些小动物吗？ （九只小动物） <br />2.小动物非常着急，请帮助他们，我们如何到达月球？ <br />婴儿-答：找到另一只小动物，再找到一只小动物。 <br />孩子B：去借梯子爬上去。 <br />儿童C：叫小猴子跳起来。 <br />3.小动物挤在一起睡着了，你感觉如何？ <br />幼儿-这张照片让我感到非常温暖。 <br />小孩B：我感觉就像躺在妈妈的怀里，非常温暖。 <br />儿童C：这让我想起了露营活动。每个人都睡在一张大床上，感到很高兴。 <br />4.鱼在想什么？您认为对吗？为什么？ <br />婴儿-答：小鱼也想尝尝月亮的味道。 <br />孩子B：这条小鱼说水中的月亮是假的和阴影。 <br />5.听完这个故事后，您觉得哪一部分最有趣？ <br />幼儿-答：用小老鼠捡起月亮很有趣。 <br />幼儿B：这些小动物非常有趣。 <br />儿童C：月亮吃了一半，也是最有趣的。 <br />6.小动物用什么方法拾月？他们如何&ldquo;堆叠罗汉&rdquo;？ <br />7.小动物想摘月球，但是为什么月球要稍微跳起来？ （月亮和动物在玩游戏）我们也来玩。 <br />（老师可以要求孩子们重复故事并体验故事的主要情节。） <br />第三，完全欣赏，想象迁移 <br />[老师]让我们一次又一次地听这个故事。 <br />（播放配乐故事，并指导孩子们学习故事中的对话。） <br />[老师]如果让月亮接月，您会怎么想？您想要月球品尝什么？ <br />（老师的模范句子：我希望月亮很甜，就像美味的巧克力.） <br />幼儿A：我希望我能乘直升机摘月球。 <br />小孩B：我希望月亮有薯片的味道。 <br />儿童C：我想成为一个长长的阶梯。 <br />儿童D：希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉。 <br />幼儿E：我希望将热气球送上月球。 <br />幼儿F：我希望月亮是月饼的味道。我会拿回一块，并与家人分享。 <br />活动扩展 <br />教师可以激发幼儿在区域活动中发挥想象力。 <br />活动评估 <br />瑞士画家迈克尔格雷内茨（Michael Grenets）《月亮的味道》的图画书故事充满了童趣。 <br />到了晚上，成年人眼中已经看不到悬挂在高空的月亮，更不用说月亮的味道了。然而，在这个故事中，清洁的明月变成了令人垂涎的&ldquo;食物&rdquo;。是不是在孩子们的眼中，它看起来像一个美味的薯片，看起来像一个诱人的冰淇淋球。故事中的小动物可以说是不惜一切代价吃美味的月亮。在&ldquo;足够&rdquo;的月球过程中，小动物&ldquo;叠罗汉&rdquo;的执着与合作精神正在发生变化。故事中小动物可爱的&ldquo;恒心&rdquo;是&ldquo;到最后&rdquo;，对孩子们有积极的教育意义。 <br />大一班的大多数孩子都知道天空中的月亮是不可能吃的，但他们也相信故事中的小动物真的是在吃月亮。这就是童话般的奇幻故事，给孩子们带来了乐趣。尤其是在故事的结尾，当小动物尝到月球的味道，而小动物满意地入睡时，一条小鱼看着刚刚发生的事情并问了问题：&ldquo;为什么它们如此费力，高？去高空摘月亮？在我旁边没有另一个，嘿，就在水中。毫无疑问，这种情节将激发孩子们进行更深层次的思考和想象&hellip;&hellip;这确实是一本既好看，又有趣且能思考的故事书。应该说，在教练中，老师很好地把握了故事的主题，并试图让孩子体验故事的趣味。特别是在活动链接的设计中，从中国传统的中秋节开始，我打开门问了&ldquo;月亮的味道是什么&rdquo;，从而激发了孩子们听故事的兴趣。 <br />在欣赏过程中，老师采用了&ldquo;倾听想象，想象，讨论和体验&rdquo;的方法，预设了一些讯问问题，例如&ldquo;小动物非常焦虑，请帮助他们，我们如何到达月球&rdquo;。小动物挤在一起睡着了，你感觉如何？这些教tig在激发孩子的想象力的同时，帮助孩子们了解作品的内容，然...