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幼儿园大班语言教案：会动的房子（通用）

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幼儿园大班语言教学计划：搬家 <br />活动目标 <br />1.感受故事的新颖性和趣味性，体验模仿故事的乐趣。 <br />2，根据故事的干净和大胆的想象力来复制，尝试与他人不同的思维，不同的编辑。 <br />3，可以安静地听别人说话，并且可以大胆地与人交流。 <br />活动准备 <br />1.一组故事图片，一个示例插图 <br />2.每个孩子都有一张带有图片的图片。数支笔 <br />活动程序 <br />首先，问要导入的问题 <br />1.问题：您是否看到过搬家？ <br />2，老师：让我们一起听故事《会动的房子》，请听故事中的孩子们， <br />搬家去哪儿了？ <br />二，熟悉故事内容 <br />1.老师讲故事的开始和中间。 <br />题： <br />（1）这个故事叫什么名字？ <br />（2）小松鼠在什么样的地方建了新房子？ <br />（3）小松鼠的房子从哪儿拿来的？ <br />2.猜猜：小松鼠的房子为什么移动？ <br />3.听故事的结尾 <br />问题：故事说为什么小松鼠的房子要移动？ <br />第三，看图片听故事。 <br />1.老师：让我们再次听这个故事。这次，请孩子们认真听讲。龟爷爷把小松鼠带到哪里了？ <br />小松鼠看到了什么？你说什么？ <br />2.老师在展示图片时讲故事。 <br />3.问题 <br />（1）第二天，小松鼠发现他在哪里？看到了什么？你说什么？ <br />老师以图片的形式展示了孩子们答案的内容，并指导孩子们一次交谈。 <br />（2）第三天，小松鼠在哪里找到自己？看到了什么？你说什么？ <br />也显示在图中，并请孩子们一起聊天。 <br />（如果孩子听不清楚，老师可以分别重复第二和第三段） <br />四，故事的模仿 <br />1.问题：乌龟的祖父会带着小松鼠去哪里旅行？ <br />小松鼠会看到或遇到什么有趣的有趣事情？它说什么？ <br />2.要求个别儿童尝试复制并引导儿童使用符号，图案来表达它们，并完整地告诉他们。 <br />3.每个人都有一个象形文字，孩子可以自由复制，记录并完整地告诉同伴或老师。 <br />老师：下面我将不给任何孩子发图片，您将带着自己的乌龟和一只小松鼠。 <br />我所看到的，我所说的，并用图形显示出来。如果遇到无法绘制的内容，可以使用符号来表示。 <br />只要您自己能理解它。 <br />编辑后，您还可以告诉您的孩子或老师您所写的内容。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:09 页数：3
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文章作者：U-69700

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