幼儿园大班教案《会动的房子》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《会动的房子》与反思 <br />大班课程《会动的房子》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们可以根据故事的干净和大胆的想象来模仿，尝试与众不同，做出不同，感受新奇和有趣的故事，体验模仿故事。有趣，可以倾听他人的声音并谈论它，并能够与他人沟通。快来看看幼儿园班《会动的房子》的反思。 <br />活动目标： <br />1.感受故事的新颖性和趣味性，体验模仿故事的乐趣。 <br />2，根据故事的清晰和大胆的想象力进行复制，尝试以不同的方式与他人思考，编辑不同。 <br />3，可以悄悄地听别人，并且可以大胆地与人沟通。 <br />4.理解故事中包含的道德和哲学。 <br />5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.一套故事图片，一个示例图 <br />每个孩子都有一张带照片的照片。一些钢笔 <br />活动程序： <br />首先，提出要导入的问题 <br />问题：你看过搬家吗？让我们听听故事《会动的房子》，请听听故事中的孩子们，搬家的地方在哪儿？ <br />其次，熟悉故事内容的理解 <br />老师讲述了故事的开头和中间部分 <br />问题：（1）故事的名称是什么？ <br />（2）小松鼠在建造新房子时找到了什么样的地方？ <br />（3）小松鼠的房子在哪里拿走？ <br />猜猜：为什么小松鼠的房子会移动？ <br />3.听听故事的结尾 <br />问题：故事说为什么小松鼠的房子会移动？ <br />第三，看图片，听听故事。 <br />1,指令，让我们听听故事，这次请听孩子们，乌龟爷爷把小松鼠带到哪里？小松鼠看到了什么？你说什么？ <br />老师在展示图片时讲述了这个故事。 <br />3.问题： <br />（1）第二天，小松鼠发现了他的位置？他看到了什么？他说什么？老师以图形表示方式展示了孩子们的答案，并指导孩子们一起交谈。 <br />（2）第三天，小松鼠发现了他到达的地方？他看到了什么？他说什么？此外，他在照片中展示了它并要求孩子们一起聊天。 <br />（如果孩子听不清楚，老师可以分别重复第二和第三段） <br />第四，模仿故事 <br />1.问题：乌龟爷爷将小松鼠带到哪里旅行？小松鼠会看到或遇到什么小而有趣的事情？它说什么？ <br />2，请尽量复制个别孩子，并引导孩子使用符号，图案来表达，完成故事。 <br />3，每个人一个图形，孩子可以自由复制，记录，并完成给同伴或老师听。 <br />指标：我会给没有孩子的照片。你会带着自己的乌龟把小松鼠带到你看过的地方，你说的话，并在照片中显示出来。如果您遇到无法绘制的内容，只要您能够自己理解，就可以使用符号来表示。编辑完成后，您还可以告诉您的孩子或老师您写的内容。 <br />《会动的房子》反思： <br />《会动的房子》是一个非常有趣的故事。房子怎么能移动？它怎么能到山脚下，到大海，到草原呢？这里发生了什么？这些给孩子带来很多悬念的情节可以有效地引发孩子们的大胆联想。孩子正在思考，思考和谈论培养思维能力和语言表达能力。经过一番讨论和讨论，今天我向大家展示了这个活动。在教练中，由于各种因素，有收益和损失。让我谈谈我对这个事件的看法。 <br />小百科全书：房屋是人类居住，社交活动或其他用途的建筑。 <br /> <br />