幼儿园大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思（通用）

有反思的幼儿园班语言活动教案《魔法奶奶的电话》 <br />大班语言活动课《魔法奶奶的电话》反思大班语言主题教学活动，让孩子们积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感，尝试理解故事的内容，体验独特的差异四个季节以及与人们生活的联系，来看看幼儿园魔术祖母的电话教学计划。 <br />活动目标： <br />1.尝试理解故事的内容，体验四个季节中明显的不同以及与人们生活的联系。 <br />2.积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感； <br />3，经验做事要细心，不要粗心。 <br />4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />活动准备： <br />孩子们对四个季节，课件，配乐的现有理解。 <br />活动重点： <br />了解四个季节的特征及其对人们生活的影响，并热爱四个季节的情感； <br />活动困难： <br />感受故事情节的乐趣，并充分表达您对四个季节的了解。 <br />活动程序： <br />1.场景表现 <br />观察孩子的表现：四个孩子正在讨论哪个季节好，并分别解释其原因。 <br />老师：刚才四个孩子都说了他们喜欢的季节。你同意谁？告诉我你的理由。 <br />鼓励幼儿充分表达四个季节的特点，大胆表达自己的思想和经验。 <br />老师：这里有四张照片。他们适合什么季节？ <br />老师展示了春洁，夏大哥，邱阿姨和冬爷爷的照片。 <br />2.了解故事 <br />老师：一个神奇的祖母把这四张照片打了个电话。让我们听听发生了什么奇妙的事情。 <br />老师演示了课件，然后孩子分解以了解故事情节，找到四个关键点在哪里，引导孩子完成陈述，并理解四个关键点。 <br />-卓子想给谁打电话？她喜欢哪个季节？她是什么原因 <br />老师引导孩子了解卓子的思想和经验，并帮助孩子体验春天的美丽。 <br />为了理解塘豆和小田的想法和感受，帮助孩子们理解故事的内容，积累生活经验，体验季节给人们带来的变化，并了解季节与生活之间的联系。 <br />师：事实证明，四个季节各有特点，将给我们的孩子带来很多好处。让我们再次看动画片。 <br />3，情绪刺激 <br />老师：每个季节都有自己的优势。我们都喜欢。每个季节都有自己的歌曲。热爱四个季节，让我们表演。 <br />孩子们四人一组唱歌，活动在轻松的气氛中结束。 <br />活动额外资讯： <br />补充故事内容 <br />老师：如果卓子，汤豆和小天还没吃完，这四个赛季还有很多好处。下次我们将帮助他们添加它们。 <br />活动反思： <br />在本次活动中，我根据主题和季节特征选择了材料。在整个活动中，有很多地方值得我思考和整理。语言活动中重要的是为孩子创造大胆表达，敢于说话和说话的机会。在活动中，我尊重每个孩子表达自己的表现并给予他们交流的机会。经过讨论和交流，我已经知道四个季节与我们生活之间的联系。我也知道四个季节对我们有好处，所以有很多孩子很活跃。在一天结束时，我表达对每个季节的爱。当然，整个活动中还有很多地方值得进一步反思。 <br />1.活动中的情况不够 <br />活动期间，我将假设对四个孩子的话题进行讨论，让一些孩子参加，然后让更多的孩子参加讨论。如果我将开始部分设计成类似于辩论的形式，则让所有孩子参加。辩论可能更可能引起问题的冲突，也更有助于找到矛盾的焦点。 <br />2，减少预设，给孩子更多的空间 <br />在活动中，首先是我预先设定的主题讨论，然后是对故事的理解。在整个过程中，我注重尊重孩子的表情，关注孩子完整表情的现象，但整个过程突出了老师的前提。我仍然需要对孩子的自主权进行思考和探索。 <br />我相信，在我们的勤奋和思考中，结合先进理念的指导和同事之间的相互交流，我们将更加专业。以上只是我个人对活动的总结和思考，希望能得到更好的建议，以使我将来更多。放心尝试语言教学活动。谢谢！ <br />百科全书：魔术并不完全是虚幻的，它不是艺术家创造来丰富其作品内容的概念。 <br />