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幼儿园大班教案《左左右右》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《左左右右》带反思 <br />泰班课《左左右右》包含对适用于大班学生的主题教学活动的反思,以便可以通过其他方式区分孩子的训练反应的敏感性,以作为参考,体验左右的相对性并发展观察和孩子的比较能力。过来看看幼儿园。大班《左左右右》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.您可以通过参考其他事物来区分左右,并体验左右的相对性。 <br />2.训练幼儿反应的敏感性。 <br />3.发展观察和比较幼儿的能力。 <br />4.静静地倾听您的同伴,并感到一起聊天的乐趣。 <br />教学重点,难度 <br />1.对于两件事的相对性质,正确区分左右。 <br />2.了解什么是相对的。 <br />3.在以其他事物为参考的情况下,区分左右。 <br />活动准备 <br />每个孩子都有一朵手腕花,一本书,一支笔,两个小篮子和一个头饰。 <br />活动程序 <br />首先,以您自己为参考来区分左右。 <br />1.问题:您的手是右手吗?那只手是左手?请戴右手腕花。 <br />2.请四个孩子玩春姐,夏兄,秋姑娘,冬爷爷。并佩戴适当的头饰。请根据季节轮换将这四个孩子水平排列。其他孩子站在这四个孩子的后面,谈论春天,夏天,秋天和冬天之间的关系。如:春姐在夏哥的左边还是右边?还有很多。 <br />其次,以其他事物为参考来区分左右。 <br />1.请把手腕花戴在孩子的右手腕上。两个孩子面对面站立后,举起手腕花的右手,并在他们的左侧或右侧看着对方的右手。然后举起左手,看看对方伴侣的左手在他的左侧还是右侧? <br />2.请用右手拉动对方的右手,拉动对方的左手,然后轻拍对方的右肩。帮助幼儿体验当两个人彼此面对时,对面同伴的左右两侧相对于他们的左右两侧。 <br />3.让孩子拿着笔和书,老师和孩子面对面站立,并要求孩子根据老师的要求采取行动。例如,将钢笔放在老师右侧的篮子上,然后将书放在老师左侧的篮子上。 <br />教学反思 <br />通过本课程,孩子们对不同情况之间区别的理解得以加深。班上90%的孩子可以真正理解并接受他们可以将自己与参考对象区分开。 <br />小柯克:左侧是一个中文单词,意思是左侧。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:33 页数:2
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文章作者:U-69700

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