大班数学教案《猜猜左和右》含反思

大班数学教案《猜猜左和右》含反思<br />大班数学教案《猜猜左和右》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身<br />为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前<br />提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子<br />在游戏中得以不同的发展和提高。于是我在活动中通过幼儿<br />的已有经验和左右手这个载体，设计了左手右手有关的小游<br />戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能<br />够辨别自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.能辨别自己的左和右。<br />2.在游戏中发展幼儿的细致观察和辨别能力。<br />3.体验与同伴一起玩的乐趣。<br />4.初步培养观察、比较和反应能力。<br />5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活<br />的关系。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />人手一个手环，PPT课件，磁性小黑板两张<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入活动：分发礼物，激发幼儿兴趣师：今天老师给你<br />们带来了一个神秘的小礼物，请把它戴在你的右手上。<br />师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小朋友一样<br />吗?(教师观察，纠正)<br />二、基本过程<br />1.认识左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本领呢?<br />没有戴礼物的手是左手，左手有什么本领呢?(banzhuren)(幼<br />儿自由回答，教师小结)<br />2.认识以身体为主体的左右<br />①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位?<br />左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位?<br />②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右<br />的?<br />③小游戏：我来说，你来做。<br />3.小小兵学本领(匍匐前进、拳击、射击)<br />4.小小兵找红旗<br /> <br />①过山洞(幼儿操作，教师指导)<br />②过小桥③经过小路<br />④尝试用正确的手势打开密码锁<br />⑤成功找到小红旗<br />三、结束部分<br />师：小兵们，你们今天出色的完成了任务，现在老师把礼物<br />送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小朋友分享吧!　<br /> 　活动反思： <br /> <br />一年级数学课 左和右的教学中，我从学生喜欢的猜谜语入<br />手，激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟悉的左手、右手<br />来引出左右，让学生体验到我们的生活中处处有数学，感受<br />到数学与生活的联系，进而调动学生的学习积极性。再通过<br />摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学<br />生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨，自己左手的<br />方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效<br />果很好，今后还要加强这方面的探索。小百科：左（拼音：<br />zuǒ）是汉语通用规范一级字。表方位的“左”初文作<br />“”，最早见于甲骨文中，其字形像左手。“左”约产生于<br />西周，本是佐助、辅佐的意思，是“佐”的古字。后来<br />“”的意义被“左”字取代。 <br />