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幼儿园大班教案《纸杯花》含反思(通用)
幼儿园大班教案《纸杯花》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《纸杯花》带反思 <br />大班教学计划《纸杯花》反映了适用于大班的美术主题教学活动,使孩子们可以在生产过程中体验把废物变成珍宝的乐趣,增进孩子之间的友谊并增加孩子们的情感。儿童和老师,并培养儿童的双手。聪明的大脑培养了孩子们的创新意识,享受了生产的乐趣,感受到了合作的力量,并体验了创造的魅力。通过使用纸杯来渗透环保意识,让我们看一下幼儿园班《纸杯花》的几点思考。 <br />活动目标 <br />培养孩子的大脑使用能力已经培养了幼儿的创新意识。 <br />在制作过程中,让孩子们体验变废为宝的乐趣,增进孩子之间的友谊,增加孩子和老师的情感。 <br />享受生产的乐趣,感受到合作的力量,体验创造的魅力,并通过纸杯重复使用环保意识。 <br />基于色彩的大胆合理的想象力。 <br />可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。 <br />教学重点和难点 <br />专注于:掌握纸杯花的生产方法。 <br />难点:掌握细分和组合等基础生产技术并进行创新。 <br />活动准备 <br />1:一次性纸杯。 2:绘画和装饰材料:油粉彩,胶水,彩色纸,剪刀,羊毛,假花,羽毛,小亮片,树叶,双面胶带,皱纹纸。 3:老师制作的一个例子。 <br />教学反思 <br />纸杯花的生产使幼儿能够学习撕裂,剪切,折叠和粘贴的技巧,培养幼儿的友好合作能力,体验合作的快乐情绪,并进一步发展幼儿的创造力。在活动中,使用与孩子们生活和兴趣相近的事物作为素材,让孩子们利用他们学到的技能创作艺术。在活动中,我注重儿童合作能力的培养,激发儿童和合作伙伴之间的相互设计和欣赏,并进一步感受到合作成功的喜悦。在活动中,幼儿的合作得到了更好的发展。孩子们处于相互协商,相互合作,相互协调的气氛中,因此每个孩子都得到了积极发展。在相互粘贴中发现新的创新,使幼儿发挥最大的潜力。该活动仍然存在一些缺陷,主要是在教师和儿童之间的互动方面。这个过程并不完美。例如,在让孩子们享用各种纸杯的过程中,孩子们想表达自己的想法,而老师却不照顾他们。所有幼儿的需求。教师与儿童之间的关系在活动中是平等的,活动应成为探索教师与儿童之间新知识的过程。 <br />小百科全书:纸杯是一种纸容器,是通过处理和粘合化学木浆制成的原纸(白色纸板)制成的。外观为杯子形状。冷冻食品的纸杯可以涂冰淇淋,果酱和黄油。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:35
页数:2
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文章作者:U-69700
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