幼儿园大班教案《茉莉花》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《茉莉花》带反思 <br />大班教学计划《茉莉花》反思大班的音乐主题教学活动，让孩子们尝试用女性化的动作来表达他们对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花，体验太空造型带来的美丽和伴侣造型的乐趣，激发孩子对节奏的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美和柔和，并根据学习歌曲的表现来结合游戏情节。注意随着音乐的变化而改变动作。来看看幼儿园班《茉莉花》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.激发孩子对节奏的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美与柔和。 <br />2.尝试用柔和的动作表达您对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花，体验太空造型带来的美丽和伴侣造型的乐趣。 <br />3.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。 <br />4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。 <br />活动准备： <br />茉莉花图片，录音机，关于茉莉花的音乐。 <br />活动程序： <br />首先，感受音乐。 <br />1.观察茉莉花的图片。 <br />老师：今天老师带来了一朵非常美丽和芬芳的茉莉花。让我们一起享受它。 （播放音乐） <br />2.听音乐。 <br />老师用优美的语言讲解。 （茉莉仙子醒来，慢慢地伸展腰部，随风摇摆，有些装有蟑螂，有些婷婷玉丽，茉莉仙子的芬芳，伴随着轻柔的音乐，在周围轻轻地漂浮着&hellip;&hellip;。） <br />其次，要根据音乐的节奏活动。 <br />1.听音乐，用手表达自己，把自己想象成茉莉花： <br />（1）观察幼儿的表现并给予大家良好的反馈。 <br />（2）专注于指导手指的形状和变化。在.（身体的各个部位）中引导幼儿的茉莉花 <br />2，激发孩子利用身体进行塑形。 <br />（1）展示一朵花的图片：我们只是用手制作了一个美丽的茉莉花，现在我们尝试使用身体来表现自己的表现。鼓励您的孩子以柔和舒展的动作自由地播放音乐。 <br />（2），展示两朵花的图片：鼓励孩子们成对工作，随时提醒孩子各种形式的花，注意细化孩子的动作。 <br />（3）尝试让3-4个孩子一起做各种茉莉花动作。 <br />三，送花，自然结束 <br />活动反思： <br />在《茉莉花》节奏活动中，我以&ldquo;爱&rdquo;获胜，伸展音乐，柔和的音调，柔和的气氛。当我第一次上课时，许多老师说：如何选择这样一种音乐？它应该是ab结构，这样您就可以拥有**和激情。这当然是一种实践，但是我认为是如何使用这种著名的《茉莉花》音乐来创造和推广我们县的茉莉花特征。茉莉花是一朵清新优雅的花朵，纯净而洁白，没有谦逊，从不与花同在。有争议，但家喻户晓，让人爱不释手。因此，我仍然坚持始终柔和柔和的音乐。在这种节奏活动中，没有大起大落，没有紧张和兴奋，但它不会抑制儿童的创造力。相反，孩子们可以体验这种音乐。幸福，舒展我的整个身心，我和我的孩子们深深陶醉。在这一过程中，它既开放又进步，并真正发挥了教师的领导作用。 <br />首先，在第一步中，我感染了美丽的孩子。在活动开始时，我请孩子们一边听诗歌之类的抒情音乐，一边观察茉莉花的颜色和形状。看一下并计算出花蕾的数量，为下一步做准备。第二次以简单的独白和优美的动作听音乐时，它可以看作是独立而完美地展示了创造性的身体节奏，简单而富有表现力的，并且还为孩子们的想象力和表现提供了视觉。充满美丽和激情的背景。 <br />其次，在第二部分中，我让孩子们欣赏表演。这是一次非常美丽而精致的体验和表演活动。当我第一次上课时，我经常谈到孩子的表现是：哦，是的，是吗？您这样做了，是否有其他动作？我已经多次问过孩子在做同样的事情，这就是为什么我的语言较差并且缺乏教育智慧的原因。在考虑如何关注教育的细节时，我改变了提出问题的策略，例如：我们都去过花田，花儿有各种各样的形式，我们的手可以在不同的位置做出不同的动作，怎么做？麦麦说：&ldquo;我去过花田。一些茉莉花开得很高和很低，因此我们的手有时可以更高，有时可以更低。梅和美说：&ldquo;微风吹过，有些花朵不动，风很大时，有些花朵摇得很厉害&rdquo;。杰杰说：&ldquo;有些茉莉是花蕾！有些是开放的。这样我们的双手可以合在一起并且张开，因此茉莉花很美。 ``除了手可以改变之外，身体的其他哪些部分也可以改变？由于手的经验，孩子自然说出了他身体的各个部位，例如：头，腰，臀部，脚。 &ldquo;如果手脚合在一起，会有多少种变化？孩子们开始画画。 <br />&ldquo;手在前面，脚像金鸡的独立外观&rdquo;，&ldquo;...