幼儿园中班教案《茉莉花》含反思

幼儿园中班教案《茉莉花》含反思<br />幼儿园中班教案《茉莉花》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动<br />作。<br />2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的<br />优美。<br />3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />音乐 CD，茉莉花图片。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、认识茉莉花<br />1、茉莉花的味道。<br />师：你们闻到了什么香味了吗？<br />师：是什么东西的香味呢？这是什么花？<br /> <br />2、茉莉花的颜色。<br />师：你觉得它是什么颜色的？<br />师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。<br />二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。<br />1、完整欣赏音乐。<br />师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？<br />2、边看图片边欣赏音乐（A段）。<br />师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗？<br />师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有 6句，就<br />有 6幅图。<br />三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。<br />1、看图片做动作。<br />师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？<br />师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学？如果把我<br />们的身体作为花蕾可以怎样呢？<br />师：这张呢？可以用什么动作？<br />师：画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试<br />一试呢？<br />师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么<br />样呢？<br />师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？<br />2、跟随音乐来表现。<br /> <br />师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？<br />三、欣赏 B段和 C段音乐。<br />1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。<br />2、C段蝴蝶飞来了。<br />师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？<br />3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。<br />（1）教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。<br />（2）请一名幼儿当蝴蝶。<br />4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉<br />花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在 C段扮演蝴蝶。<br />四、小结<br />师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更<br />是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。<br /> <br />活动反思<br /> <br />《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著<br />名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花<br />的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面<br />欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。<br />最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形<br />态各异，充满思想的茉莉花。<br /> <br />本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿<br />的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由<br />浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育<br />意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有<br />民族的才是世界的。<br />不足：<br />由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花<br />时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织<br />不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环<br />节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学<br />习，在学习中成长，做个有心人、用心人。小百科：茉莉花，<br />别名：茉莉木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达 3米。小<br />枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。 <br />