幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思<br />幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示<br />用不同形式，优美的动作加以表现。<br />2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细<br />腻的特色。<br />3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。<br />4、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)谈话引出课题。<br />1、你们喜欢花吗？<br />2、你最喜欢什么花？<br /> <br />3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是<br />什么花？<br />（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。<br />1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？<br />2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称茉莉，为复瓣小白花，<br />小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。<br />3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉<br />莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转<br />流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，<br />热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储<br />蓄柔美。<br />（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的<br />特点。<br />你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？<br />教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感<br />情细腻的歌曲。<br />（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作<br />加以表现。<br />根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教<br />师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）<br />《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办<br />法记住呢？<br /> <br />（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身<br />体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，<br />感受正确的小朋友）<br />（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。<br />幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教<br />室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小<br />朋友脖子上）。<br />活动延伸：<br />1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。<br />2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞<br />蹈表演。<br />3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，<br />可以加入扇子等元素。<br /> <br />活动反思<br /> <br />《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著<br />名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花<br />的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面<br />欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。<br />最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形<br />态各异，充满思想的茉莉花。<br /> <br />本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿<br />的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由<br />浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育<br />意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有<br />民族的才是世界的。<br />不足：<br />由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花<br />时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织<br />不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环<br />节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学<br />习，在学习中成长，做个有心人、用心人。小百科：茉莉花，<br />别名：茉莉木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达 3米。小<br />枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。 <br />