幼儿园大班教案《影子的秘密》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《影子的秘密》带反思 <br />大班教学计划《影子的秘密》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们激发对探索科学的兴趣。通过自己的探索，孩子们可以感知阴影的变化和光源的距离，照明角度的关系，并通过实验培养相互的礼貌。要学习协作的能力，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《影子的秘密》。 <br />活动目标 <br />1.通过对孩子的探索，让孩子感知阴影变化与光源距离和照明角度之间的关系。 <br />2.激发幼儿对探索科学的兴趣。 <br />3.通过实验培养相互尊重，学习分工合作的能力。 <br />4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。 <br />教学重点，难度 <br />1.指导探索幼儿，使幼儿可以感知阴影的变化以及光源与照明角度之间的距离。 <br />2.激发幼儿用简单的符号表达他们的发现。 <br />活动准备 <br />1.安排一个黑暗的房间。 <br />2.投影屏，立体玩具，手电筒，记录板，纸和笔。 <br />活动程序： <br />1.询问进口 <br />问题：暗影先生怎么了？有什么变化？为什么会这样呢？ <br />2.激发思想，猜想，想象力和建设性。 <br />组织儿童自由讨论：可以使用什么方法使阴影变魔术？ <br />3.独立探索。 <br />分组实验并记录发现。 <br />重点：引导幼儿探索，使孩子可以感知阴影的变化和光源的距离，照明角度的关系 <br />难点：激发孩子用简单的符号表达他们的发现。 <br />4.分享交流。 <br />5.抛出问题并扩展扩展名。 <br />问题：阴影从何而来？他只能是黑人吗？他会改变什么魔法？ <br />教学反思 <br />影子一直是儿童感兴趣的话题。将科学教育融入学生的生活是新观念的体现。设计活动旨在让学生探索阴影并激发他们的阴影，从而使他们了解阴影和光线之间的紧密关系。好奇而有兴趣，学习科学方法，并养成良好的科学态度。 <br />在活动开始时，我以一种谜语的形式将其导入，使学生可以找到自己朋友的影子。这样，学生可以快速集中精力并迅速进入课堂角色。然后让孩子们探索和发现自己。影子，让孩子从实践中认识到真正的知识，让学生探索，发现，培养独立合作和探索的能力，在积极讨论中了解影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并仔细观察。和火花。第一次手术后，孩子们得到了“因为有光，物体挡住了光，所以产生了阴影”的原因。然后将其从孩子的生活经验中导入，观看多媒体课件“生活中的阴影”，从孩子的认知出发，交流现有的生活经验，让他们自由说话，发展语言和思维，并激发对阴影形状，大小，和改变，并引发对第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同方向观察物体，并发现阴影的方向和大小的变化。 <br />在此手术中，并非所有孩子都成功地发现了阴影变化的秘密，因此我请几个成功的孩子到前台来演示手术，我将指导总结，然后让所有孩子进行第三次手术。并要求孩子们记录手术的结果，效果非常好，所有的孩子们都在科学探索活动中体会到成功的喜悦，并培养了自信心。最后，向学生介绍了阴影对人们生活的影响，并观看了造成日食形成原因的短片。 <br />在这项科学探索活动中，我掌握了孩子们的好奇心和良好的科学现象的动手特性，让孩子们在充分，独立的实践和探索中发现科学原理，并且这些活动都很好。但是也存在一些问题，例如孩子的个体操作没有目的，因此我无法很好地发现问题并体验成功的喜悦。 <br />该科学活动课程是根据市科学技术博物馆活动手册中的秘密课程进行的。这是一种成长中的教学，因为科技馆的老师以及北京的专家和老师也来过我的教室。我在这一课上发表了评论，尚先生首先赞扬了我班的良好一面。其次，我讨论了课堂的不足之处，并结合科技馆老师的意见，进行了联合修订。让我真正感受到科学教学的魅力。今天的课堂教学充满激情。 <br />小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因此我们经常说阴影是无法通过不透明物体形成的较暗区域。分为阴影，半影。 <br />