幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《鞋底的秘密》带反思 <br />泰班课《鞋底的秘密》包含对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们发现周围的摩擦，感知鞋底花纹的摩擦和功能，了解不同功能的鞋底的不同花纹，培养孩子的观察能力。和动手能力，一起来看看幼儿园班级《鞋底的秘密》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.感知鞋底图案的摩擦和功能，并了解不同功能的鞋底图案的差异。 <br />2，发现摩擦在我们周围。 <br />3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />摩擦和效果在鞋底的图案中可见。 <br />了解具有不同功能的鞋的鞋底花纹的差异。 <br />活动准备： <br />每个孩子都有一双长袜和一双鞋，鞋底上有花纹。 <br />2，拖鞋，运动鞋，凉鞋，皮鞋等具有不同鞋底花纹的鞋。 <br />3，课件：汽车，鼠标，篮球，纸杯《健康歌》音乐。 <br />4.记录一个表格。 <br />活动程序： <br />一，初步经验，引起猜想 <br />您是否曾经尝试过用一只脚和一只脚的鞋子穿袜子跳舞？试试看？ <br />一只脚滑而一只脚不滑。 <br />玩《健康歌》，请让孩子做旋转和各种动作，两只脚有什么区别？ <br />其次，比较经验并发现秘密 <br />1.两只脚都不滑。 <br />用双脚跳舞时感觉如何？ <br />2，发现：鞋底的秘密 <br />观察你的鞋子，找到鞋底的图案 <br />鞋底的图案是什么？ <br />为什么会有不滑的图案？ <br />教师摘要：花纹会增加摩擦力，在道路上不容易滑落。 <br />三，小组观察，探索模式 <br />显示不同的鞋子，分别观察鞋底花纹，它们有什么区别？ <br />1.分为三组，分别进行探索。 <br />（1）运动鞋和凉鞋 <br />（2）运动鞋和拖鞋 <br />（3）运动鞋及运动鞋 <br />2.老师根据孩子的说话记录下来。 <br />老师总结： <br />运动鞋的鞋底具有更深的花纹，并被整个鞋底覆盖，因此在跑步或爬山时不易掉落。凉鞋，鞋子和拖鞋的鞋底花纹比运动鞋的鞋底低，并且这些花纹局部分布。这些鞋仅适合步行，不宜用于剧烈运动。 <br />四，接触寿命，扩大延伸 <br />1.播放课件（某些带有模式的东西） <br />（1）为什么车轮有花纹？有什么用？ <br />（2）为什么篮球上有图案？有什么用？ <br />（3）为什么纸杯上有小的花朵图案？有什么用？ <br />2，生活中有更多事物以更多的方式出现，回去寻找，然后告诉老师。 <br />活动额外资讯： <br />和爸爸妈妈一起回家，看看房子里有什么样的图案。他们在做什么？ <br />活动反思： <br />在开展这项活动时，首先，我要求孩子们尝试一只脚穿鞋，另一只脚试穿长袜跳舞，以体验两只脚的不同感受。孩子们的感觉是这样的：鞋子的脚很热，穿着袜子。脚有点冷。脚又长又短，第三个孩子的一只脚很滑，另一只脚有些粗糙。这时，它导致了今天学习的重点，以及鞋底的秘密。在有音乐的舞蹈中，值得注意的是幼儿的活动。当我问：“为什么？”孩子们观察了他们的脚底，发现了一个秘密图案，为什么要设计图案呢？孩子们的答案也很有趣。有人说图案很漂亮。我对这个答案给出了一定的解释。从某种意义上说，鞋底的花纹确实具有漂亮的外观，但是最重要的还是要保持孩子走路的平衡，就像罗文涛的孩子说的那样：鞋底的花纹可以与地面摩擦，并且一个好答案，在宽松，自由的讨论和交流中，重点是-摩擦。因此，鞋底上的图案主要能够与地面产生摩擦。在老师的逐步指导下，孩子逐渐了解到鞋底越鞋底，摩擦力就越小，反之亦然，摩擦力就越大。 <br />小百科全书：鞋底的构造非常复杂。从广义上讲，它可以包括构成底部，中底和后跟的所有材料。 <br />