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幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《鞋底花纹》带反思 <br />中班教学计划《鞋底花纹》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。它使孩子们能够感知鞋底图案的多样性和对称性,并愿意参加装饰鞋底图案的活动。它可以设计具有点,线和面的鞋底图案,以体验创作。欢乐,感受色彩的对比,来看看幼儿园初中《鞋底花纹》的教学计划有何反映。 <br />活动目标 <br />1.我愿意参加装饰鞋底花纹的活动。我可以设计具有点,线和面的唯一图案,以体验创作的乐趣。 <br />2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。 <br />3.感觉色彩对比。 <br />4,培养孩子绘画的良好习惯。 <br />教学重点,难度 <br />学习绘画装饰画,体验创作的乐趣。 <br />活动准备 <br />每个孩子都有一双干净的鞋子。录像机,电视机等;儿童的创作材料:数支铅笔,好鞋样纸,彩色纸复印件。 <br />活动程序 <br />1.观察脚底并引起兴趣。 <br />2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。 <br />(1)孩子们观察各自的鞋底花纹并相互比较,以讨论鞋底花纹的差异。 <br />(2)请几个孩子谈论他们的唯一模式,以及哪种模式? (通过视频仪器向所有人显示) <br />(3)让孩子们仔细观察他们的两个脚底的样式。你发现了什么?引导孩子感受鞋底花纹的对称美。 <br />3.设计鞋底图案。 <br />(1)引导孩子讨论:可以使用什么方法使两个鞋底的图案对称。 <br />(2)提示:折叠纸张时,将纸底居中,并选择所需的彩色复印纸,然后用铅笔进行创建。出现带有对称花纹的美丽鞋底。 <br />(3)鼓励幼儿想象和创造。 <br />4.展示和欣赏作品。 <br />(1)孩子们欣赏他们的同伴作品,并谈论他们喜欢哪种鞋底样式。 <br />(2)请介绍孩子的唯一的花纹的设计,并且老师将确认每件作品。 <br />活动扩展 <br />1.要求孩子回家,找到父亲和母亲脚底的秘密。 <br />2.开展区域活动中为爸爸妈妈设计唯一图案的活动。 <br />教学反思 <br />班上初中的孩子很难画装饰画,兴趣不强。一个机会,一个崭新的活动已经出现。我选择了孩子们熟悉的物品-鞋子,让孩子们设计鞋底,并向孩子们介绍活动,他们充满了欢乐和探索的兴趣。在活动中,我充分利用了“年轻人和年轻人互动”的作用,让孩子们与同龄人独立交流,感知鞋底花纹的多样性,并知道鞋底花纹具有曲线,直线,圆,点等等,为创意活动打下基础。另一方面,我鼓励幼儿大胆创造力,将点,线和面结合起来形成漂亮的图案。在评估作品时,我让孩子和老师在欣赏情感的同时欣赏同伴的作品,并获得更多的绘画经验。通过广泛的活动,孩子们可以感知更多的鞋底图案,加深对装饰画的理解,并增加对装饰画的兴趣。但是,在这项活动中,由于老师的指导不够,孩子的合作意识不强,有必要培养更多的孩子的合作意识。 <br />小百科全书:鞋底的构造非常复杂。从广义上讲,它可以包括构成底部,中底和后跟的所有材料。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:32:56 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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