幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思

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幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思 幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思 活动目标 1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋 底花纹，体验创作的喜悦。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 3、感受色彩对比。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点 学习画装饰画，体验创作的喜悦。 活动准备 幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作 材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 活动过程 1、观察鞋底，引发兴趣。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 (1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋 底花纹有什么不一样。 (2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图 案？（通过视频仪展示给大家看） (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？ 引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3、设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的 彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的 鞋底了。 (3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。 4、展示、欣赏作品。 (1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。 (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都 给予肯定。 活动延伸 1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。 2、在区域活动中开展为爸爸妈妈设计鞋底花纹的活动。 教学反思 中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机 会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品鞋 子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们 面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分 发挥幼幼互动的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底 花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等， 为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作， 将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时， 我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中 获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多 的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴 趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意 识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。小百科：鞋底的构 造相当复杂，就广义而言，可包括外底、中底与鞋跟等所有 构成底部的材料。

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文章作者：U-43711

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