幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《有趣的影子》带反思 <br />大班教学计划《有趣的影子》反思适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们理解影子产生的原理，并探索科学的兴趣和对知识的渴望。体验与同伴合作的乐趣。通过参加实际操作活动，感知阴影的特征并了解阴影变化的原因，可以对幼儿园大班《有趣的影子》进行一下教学计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.发芽和探索科学兴趣和对知识的渴望。体验与同行合作的乐趣。 <br />2，初步了解阴影产生的原理。 <br />3.通过参加实际的操作活动并了解阴影变化的原因来了解阴影的特征。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />5.积极参加实验探索。 <br />教学重点，难度 <br />1.满足孩子探索事物本质特征的愿望。 <br />2.发展儿童观察，比较和判断的能力。 <br />3.倡导儿童的快乐，体验自己的成功，进一步体验自信的快乐。 <br />活动准备 <br />多媒体课件，相关教学设备 <br />手游《小鸟归巢》 <br />活动程序 <br />人们了解阴影产生的原理。 <br />带领孩子走路并找到阴影。请孩子观察有阴影的地方，没有阴影的地方，什么是阴影？ <br />1.室内对话：幼儿谈论行走的发现， <br />（1）摘要：阳光下有阴影，阴影中没有阴影。 <br />（2）重视多媒体课件的手写和表演对激发孩子学习的兴趣。 <br />2.小实验：阴影的产生。 <br />（1）激发兴趣 <br />&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;。在活动开始时，我带领孩子们走过敞开的幻灯机，并出现了自己的阴影，让孩子们在前面做不同的动作，感受阴影的乐趣，并激发孩子们探索阴影。感兴趣的。 <br />回到位置，问题：您看到了什么？ （阴影）如果孩子无法说出来，请再次询问。 <br />一个小孩子再次上前游行，其他孩子观察。向孩子介绍这种黑色是他的影子。再问一遍：为什么会有阴影？如果孩子无法回答，请孩子走到另一侧，让孩子看墙上是否有阴影，让孩子比较，孩子很快就会明白，光线会阻止物体光。阴影。开放式幻灯机使用寿命中的手电筒还会发出明亮的光，使孩子能够探索。由于手电筒在当今儿童的生活中很少使用，因此请让儿童了解手电筒的功能。老师还邀请了一个好朋友。你知道吗？手电筒打开时您看到了什么？ &rdquo;老师在墙上展示，并且有明亮的灯光。 <br />（2）自由探索 <br />挡住玩具并问孩子：现在墙上是否有阴影？为什么？ （玩具挡住了光线，所以有阴影） <br />（3）自由讨论 <br />关闭幻灯机（或手电筒），然后问孩子：墙上是否有阴影？为什么？ （无光，无物体，无阴影） <br />简介：产生阴影有两个条件。一个必须有光，另一个必须有不透明的物体。当光线照射在不透明的物体上时，会出现阴影。 <br />3.合并练习 <br />进行寻找阴影的实践，以巩固孩子对阴影的理解。操作材料分为两部分：一个是不同的阴影连接；另一个是阴影连接。另一个是一个圆，它的阴影与上一个阴影中的两个阴影相似，可以提高孩子的观察和塑造能力。 <br />小动物必须在有阴影的情况下玩游戏，但他们不知道阴影在哪里？您愿意帮助他们找到自己的影子吗？说明操作卡的做法。 <br />二，玩游戏：踩阴影 <br />1.孩子们可以自由地在阳光下移动，观察自己的阴影，并找出规律：人们移动，阴影移动；人停，阴影停；阴影跟随人。 <br />2，老师在阳光下奔跑，让孩子踩在老师的影子上。教师可以改变方向，站起来或跪下，引导孩子注意阴影的变化，并控制幼儿的活动量。 <br />3，一组两个孩子，踩在彼此的影子上。 <br />三，美术活动：遮影（时间：上午） <br />1.两位老师证明自己站在阳光下（面向一定方向），并用粉笔画出彼此的轮廓。 （提醒孩子们：下午，我们将站在同一个地方，再次遮住阴影，看看会发生什么变化，您愿意尝试吗？） <br />2，一组两个孩子。彼此绘制阴影，首先绘制孩子现在所在的位置，然后进行标记。 <br />四，活动推广 <br />1.下午4点左右，组织孩子们画阴影。然后组织孩子讨论：阴影变了吗？为什么会改变？ <br />摘要：太阳在移动，阴影在移动。太阳在这里，阴影总是在这里。 （还让孩子们将早晨和傍晚的阴影与中午的阴影进行比较）。 <br />2，以上活动，可以让孩子重读，进一步深入观察，了解阴影，了解各种情况与现象之间的内在联系。 <br />3.针对幼儿的免费交流游戏的方法和结果。 <br />教学反思： <br />要善于进行科学活动，我们必须紧密联系幼儿的实际生活，我们还必须将周围的事物和现象作为科学探究的对象，并让孩子学习，自我发现和自我完善。 &#039; <br />小百科全书：阴影...