幼儿园大班教案《小闹钟》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《小闹钟》带反思 大班教学计划《小闹钟》反思大班的音乐主题教学活动，让孩子们学习两部分合唱形式的歌曲演唱，体验合作完成歌唱作品，学习唱歌和理解音乐的乐趣。通过查看地图查看歌曲内容。感受到小闹钟的灵巧，生动的艺术形象，并愿意参加歌唱活动，并与老师和陪伴者一起体验唱歌的乐趣。来看看幼儿园班《小闹钟》，对课程计划有一些思考。 活动目标： 1.学习唱歌，并通过查看地图来了解歌曲的内容。感受小型闹钟的灵巧，生动的艺术形象。 2.学会以两部分的合唱形式演唱歌曲，并体验一起工作以完成演唱工作的乐趣。 3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 活动准备： 上床睡觉之前，这些猪被包裹在床上，以讲述母亲的故事。每个钟面分别在7:00和8:00；地图;孩子已经知道了小闹钟，并知道要用时间来调节自己的生活。工作。 活动程序： 一，讲主题，了解歌曲内容1，回顾小闹钟的特点2，显示钟面8:00 3，显示围绕母猪的小猪的故事4，结合音乐歌曲的第二部分，在老师示范之后，孩子们学习唱歌。 5，也以这种方式来显示7:00钟面和猪床的图片，学习一个叫猪的小闹钟起床。 其次，通过地图演唱歌曲的第一部分。这是一首由两部分合唱组成的歌曲。 2.老师示范歌曲的第一部分由孩子演奏。 3.询问孩子上半部分的内容，并根据孩子的回答出示地图，并讲解地图，跟随歌词4，老师唱歌，孩子再次享受5，孩子学会两次唱歌，整首歌，这首歌活泼，曲调轻快。 1.第一次孩子合作完成后，请安排我和老师与孩子一起用声音唱歌。 2.在第二次唱歌中，进行了声部3和第三个孩子的独立唱歌。老师指出地图提示4和第四个孩子在唱歌，老师悄悄地记录下来。 3.欣赏自己的演唱作品1.欣赏唱歌和录音，体验合作的乐趣。 2.从地图的完整表格中唱歌。 教学反思： 重新思考本课后，我意识到我们应该善于处理教学中知识转移与能力发展之间的关系，并巧妙地创造活动和情境来引导学生积极参与，以便学生可以在实践中班习并继续启发学生们。学习的积极性和主动性，不仅可以培养学生的学习兴趣，而且可以培养学生的思维能力，想象力和创新精神，使每个学生的身心得到充分发展。 小克：闹钟有很多，机械的和石英的。自从钟摆原理发明以来，它已经成为人们生活中必不可少的物品。

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发布时间：2023-02-02 15:22:47 页数：3

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文章作者：U-69700

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