幼儿园大班教案《小阿力的大学校》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小阿力的大学校》带反思 <br />太攀课《小阿力的大学校》包括对大班语言主题教学活动的反思，以使孩子们在沟通过程中充满自信和自豪感。通过仔细听故事，他们可以初步感受到故事人物的情感和心理活动，愿意与Peers分享他们的想法，并知道面对新环境时有很多人和许多方法可以帮助自己。来看看幼儿园班《小阿力的大学校》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.通过仔细听故事，您可以初步感受到故事人物的情感和心理活动，并愿意与同龄人分享您的想法。 <br />2.在沟通过程中，人们越来越自信和自豪。 <br />3.知道面对新环境，有很多人和很多方法可以帮助自己。 <br />4.在图画和文字的帮助下，绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激发阅读兴趣的主要形式。 <br />5.愿意参加表演，大胆谈论角色对话。 <br />活动准备 <br />教材准备：图画书，&ldquo; Ibibi&rdquo;伴奏音乐。 <br />场地准备：孩子们围坐，并有进行音乐游戏活动的空间。 <br />活动程序 <br />1.通过与幼儿沟通并指导观察小阿里的不同表达方式，激发孩子对阅读的兴趣。 <br />（1）结合幼儿的实际经验进行简单沟通。 <br />问：您愿意上学吗？上学，你的心情如何？ <br />（2）显示小阿里两个表情之间对比的图片，并指导孩子观察。 <br />1观察快乐的表情。 <br />问：小阿里上学了，他的心情如何？你怎么知道的？ <br />2观察不开心的表情，并鼓励孩子大胆猜测小莉为什么不开心。 <br />题： <br />上学的时间越来越近，小阿莉现在的感觉如何？你怎么知道的？ <br />我们认为与小阿里有什么相同？让我们读一下《小阿力的大学校》。 <br />2.阅读故事的前半部分（从故事的开头到&ldquo;在天空上飘扬的风&rdquo;），指导孩子们仔细观察图片，初步了解故事和线索，并感受情感和情感。故事的心理活动。 <br />（1）老师讲故事，孩子认真听。 <br />（2）引导孩子们仔细观察关键图片（小爱丽如何照顾四只鸟的图片）。 <br />题： <br />他为什么带着箱子跑？ <br />为什么鸟的心脏跳动，爱丽怎么做？ <br />小阿里为什么对那只鸟轻声说？ <br />小阿里和鸟说话时的心情如何？你怎么知道的？ <br />这只鸟很害怕，它什么也没吃。您认为这只鸟有点像故事中的那只吗？ <br />（3）我们将集中讨论和交流的关键图片（肖爱丽把小鸟放远的相反图片）。 <br />题： <br />鸟飞走了，它的心情是什么？ <br />小阿里的心情如何？ <br />3.将小阿里的感受融入故事中，引导孩子上学时表达自己的感受。 <br />问题：我们的孩子将很快面对小学的新环境。听完这个故事，您有什么感想？ <br />4.阅读故事的后半部分，了解许多人将帮助他们面对新环境。 <br />指导意见：小阿里真的上学了。学校真的像他想的那样吗？遇到困难时如何解决？谁帮了他？我们继续学习。 <br />（1）继续阅读故事。 <br />（2）引导孩子观察关键图片。 <br />题： <br />小型阿里大学在哪里？ <br />小阿里学校的心情怎么样？你怎么知道的？ <br />（请让孩子关注小阿里上学第一天的照片） <br />（3）老师讲完故事并引导孩子交流。 <br />题： <br />小阿里在学校开心吗？这所学校是否像他想象的那样可怕？ <br />谁帮助了小爱丽？ <br />母亲是如何帮助他的？老师如何帮助他？小朋友是怎么做到的？ <br />5.老师从整体上讲故事，并指导孩子知道自己在面对新环境时可以自助，并激发孩子成长的自豪感。 <br />（1）老师完整地讲故事。 <br />（2）指导：在这个故事中，为什么作者写了很多小阿里来帮助小麻雀？ <br />老师摘要：面对新环境时，我们会感到紧张和恐惧，但我们必须放心，因为有很多人会为您提供帮助。同时，我们可以帮助自己建立信心，就像小阿里将被移交一样。许多新朋友。 <br />6.交流讨论：我们如何适应新环境？ <br />（1）指导：我们都会遇到新的环境。除了可以帮助我们的许多人之外，还有哪些其他方法可以帮助我们？ <br />（在指导幼儿进行交流时，您可以及时记录这些方法并以一种易于理解的方式理解它们。） <br />题： <br />面对新环境，我们应该怎样对待心情？ <br />面对新环境，如果遇到困难，我们可以为谁提供帮助？ <br />面对新环境，我们如何找到可以帮助我们的人？如何沟通？ <br />还有什么其他方法可以帮助我们？ <br />7.音乐游戏&ldquo; Ibbibi&rdquo;引导幼儿感受到改变不同伴侣游戏的乐趣。 <br />（1）介绍游戏玩法并学习简单的操作。 <br />所有的孩子听音乐序曲，自由找朋友准备游戏，根据歌词做相应的动作；在音乐的第二个前奏中改变对方，再次播放；游戏可以重复进行，老师指导孩子尽可能地改变伴侣。 <br />（2）跟随音乐，所有孩子们一起表演...