幼儿园大班教案《小阿力的大学校》含反思

幼儿园大班教案《小阿力的大学校》含反思<br />幼儿园大班教案《小阿力的大学校》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理<br />活动，愿意与同伴分享自己的想法。<br />2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。<br />3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。<br />4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习<br />惯，激发阅读兴趣。<br />5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br /> <br />活动准备<br /> <br />物质准备：图画书，伊比伊比伴奏音乐。<br />场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情，激发幼儿<br />阅读的兴趣。<br /> <br />(1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。<br />提问：你们愿意上学吗?要上学了，你们是什么心情?<br />(2)单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观察。<br />①观察开心的表情。<br />提问：小阿力要上学了，他是什么心情?你是怎么知道的?<br />②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原<br />因。<br />提问：<br />离上学的时间越来越近，小阿力现在的心情怎么样?你是怎<br />么知道的?<br />我们想的是不是和小阿力想的一样呢?让我们一起来读一读<br />这本《小阿力的大学校》。<br />2.通过阅读故事的前半段(从故事开始到乘着风飞上了天)，<br />引导幼儿仔细观察画面，初步理解故事情节和线索，感受故<br />事人物的情绪和心理活动。<br />(1)教师讲述故事，幼儿认真倾听。<br />(2)引导幼儿对重点画面(小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面)<br />进行仔细观察。<br />提问：<br />他为什么要拿着盒子跑过来?<br />为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?<br />小阿力为什么轻声跟小鸟说?<br /> <br />小阿力和小鸟说话时的心情怎么样?你是怎么知道的?<br />小鸟很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小鸟有点像故事<br />里的谁?<br />(3)共同关注重点画面(小阿力把小鸟放走了的对开画面)，<br />进行讨论、交流。<br />提问：<br />小鸟飞走了，它的心情怎样?<br />小阿力的心情又会是怎样的呢?<br />3.结合故事中小阿力的感受，引导幼儿大胆表达自己在即将<br />上学时的感受。<br />提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故<br />事，你们有什么感受与想法?<br />4.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环<br />境。<br />指导语：小阿力真的上学了，学校是不是真的像他想的那样<br />呢?他在碰到困难时是怎么解决的?有谁帮助了他?我们接着<br />来读书。<br />(1)继续阅读故事。<br />(2)引导幼儿观察重点画面交流。<br />提问：<br />小阿力的大学校都有什么地方?<br />小阿力在学校里的心情怎么样?你是怎么知道的?<br /> <br />(请幼儿重点观察小阿力第一天在学校的画面)<br />(3)教师讲完故事，引导幼儿交流。<br />提问：<br />小阿力在学校的生活开心吗?学校是像他想的那样令人害怕<br />吗?<br />都有谁帮助了小阿力?<br />妈妈是怎么帮助他的?老师是怎么帮助他的?小伙伴是怎么做<br />的?<br />5.教师整体讲述故事，引导幼儿知道面临新环境时自己也可<br />以帮助自己，激发幼儿长大的自豪感。<br />(1)教师完整讲述故事。<br />(2)指导语：在这个故事中，作者为什么写了许多小阿力救<br />助小麻雀的事?<br />教师小结：在面临新环境时，我们会紧张、会害怕，但一定<br />要放心，因为有许多人会帮助你;同时，我们也可以自己帮<br />助自己建立信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。<br />6.交流讨论：我们如何来适应新环境?<br />(1)指导语：我们都会遇到面临新环境的时候，除了有很多<br />人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们呢?<br />(引导幼儿交流时，可以适时地把这些方法用孩子看得懂的<br />方法记录下来，并进行一定的分类整理。)<br />提问：<br /> <br />面临一个新环境，我们以什么样的心情去对待?<br />面临一个新环境，如果有困难，我们可以找哪些人帮助?<br />面临一个新环境，我们怎样找人帮助我们?怎样去交流?<br />还有哪些方法来帮助我们?<br />7.音乐游戏伊比伊比，引导幼儿感受在更换不同伙伴游戏时<br />的快乐。<br />(1)介绍游戏玩法，学习简单的动作。<br />全体小朋友听音乐前奏，自由找到一个朋友拉手做好准备，<br />根据歌词做相应的动作;在第二遍音乐前奏时更换伙伴，再<br />一次游戏;游戏可以反复进行，教师引导幼儿尽量更换自己<br />不太熟悉的伙伴。<br />(2)跟着音乐，全体小朋友一起表演。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />故事是最能打动孩子的...