幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我是三军总司令》带反思 <br />泰班课《我是三军总司令》包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们理解诗歌的句子特征，尝试使用符号技巧模仿诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的味道，并体验军队的骄傲。让我们看一下幼儿园班《我是三军总司令》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.理解诗歌的内容，感受诗歌的兴趣。 <br />2.初步了解诗歌的句法特征，并尝试使用符号技巧来模仿诗歌。 <br />3.体验军队的骄傲。 <br />4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知诗歌。 <br />5，学会在情感上背诵诗歌，并大胆参与讨论。 <br />活动准备： <br />1.儿童事先对军事知识有一定的了解，关于军事武器，装备和其他武器。 <br />2，六只乌龟，乌龟妈妈，小鱼，鱼妈妈，鸟，鸟妈妈六只动物的照片。 <br />3.坦克，军舰和飞机的三张军事图片。 <br />4.天空，陆地和海洋背景的图片。 <br />活动程序： <br />首先，歌曲《我是小海军》成为主题。 <br />老师：孩子们听到了什么？除海军以外，还有哪些士兵？ <br />师：海军，空军和陆军都被称为中国人民解放军。你知道他们的最高上士是谁吗？ （三军总司令） <br />其次，展示图片以引导孩子观察图片内容。 <br />老师：今天，老师邀请了三军总司令到我们班。孩子们很好！ <br />年轻：三军总司令！ <br />师：让三军总司令看一下我们班上哪个班最像中国人民解放军。 <br />老师：赵老师也想当三军总司令。你想成为中国人民解放军吗？老师会要求最勇敢的人，回答有问题的孩子去做PLA。 <br />老师：司令伯父还给我们带来了一张照片，看看上面有什么？ <br />Young：天空，海洋，土地划分：还有一些小动物可以参观，让我们看看它是谁？ <br />老师：鸟，乌龟，小鱼。 （向孩子们打个招呼，请孩子们把他们放回适当的地方。）老师：三军总司令说，我需要每个人帮我一个忙。你是否愿意？马上会有军事演习，但我们的部队仍然没有武器。谁能帮我考虑一下？ <br />老师：谁是第一个帮助海军成为武器的人？为什么一条小鱼会成为军舰？ <br />老师：谁是第一个来帮助空军更换武器的人？为什么鸟会变成飞机？ <br />老师：谁是第一个来帮助军队更换武器的人？为什么一只小乌龟会变成坦克？ <br />老师：司令伯父说：孩子们真的很聪明，谢谢。但是我又遇到了新的麻烦。你来找谁（鸟妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈）老师：他们在做什么？他们会怎么问？谁能帮助司令伯父回答这三个母亲的问题？ <br />老师：指挥官叔叔的这张照片漂亮吗？赵老师可以把这张美丽的图画变成一首好诗！ <br />第三，学会欣赏诗歌，感受诗歌的味道。 <br />1.教师的配乐使用富有节奏感和热情的语气朗诵一首诗，以激发孩子们对学习的兴趣。 <br />2.孩子们学习诗歌，加深他们对诗歌的印象。 <br />老师：好吗？让我们一起读这首好诗。 <br />3，阅读诗歌的作用，老师是母亲，孩子是三军总司令。 <br />4.叙述角色交换。 <br />第四，移植作品的经验，模仿诗歌。 <br />1.鼓励幼儿想象并使用他们熟悉的小动物来象征军队。老师问了以下问题供孩子们讨论：除了可以将小乌龟用作坦克，可以将小鱼用作军舰，可以将鸟类用作飞机，还可以将哪种小动物用作飞机，坦克，和军舰？如果您是三军的总司令，您愿意成为您的武器吗？ <br />2.鼓励幼儿根据诗歌的结构模仿他们想象中的军事符号。 <br />3.总结。整个诗歌的模仿类联系在一起，最后以原始诗歌的结尾结束。 <br />5.告诉我关于中国人民解放军的事情。 <br />解放军的叔叔竭尽全力保卫我们的国家和保卫我们的祖国。孩子长大后捍卫家园吗？ <br />活动反思： <br />开展的活动，让孩子们将作品与现实联系起来。通过观察图片，欣赏诗歌和诗歌，孩子们实现了作品中表达的情感，并将情感和诗歌融为一体，充分感受到了诗歌的品味。在从艰辛到艰辛的过程中，孩子们还学会了转移作品，模仿高质量的诗歌并演绎活动。 <br />小百科全书：总司令是指陆军最高统帅和军事统帅。根据职级和职能，分为全军总司令和部队总司令。 <br />