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幼儿园大班教案《我们的姓》含反思(通用)
幼儿园大班教案《我们的姓》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《我们的姓》带反思 <br />大班教学计划《我们的姓》包括对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思,以使孩子们自然地感受到传统文化的深刻性,以中国人为荣,首先了解中国人的姓氏,并对“ 100个姓氏”。让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不了解的情况下学习知识。来看看幼儿园班《我们的姓》的几点思考。 <br />教学目标: <br />1.首先了解中文名字的姓氏,并对“ 100姓氏”感兴趣。 <br />2.自然地感受到传统文化的博大精深,并以中国人为荣。 <br />3.让孩子感到快乐和有趣,他们应该在不了解的情况下学习知识。 <br />4.培养一个敢于敢做,努力学习和学习的优良品质。 <br />教学准备: <br />名人图片,姓氏卡片,白皮书,记号笔。 <br />教学困难: <br />1.最初了解中文名字。 <br />2.了解姓氏来源。 <br />民族自豪感是通过了解个人的姓氏,节日的形式和民族的起源而产生的。 <br />教学过程: <br />一,介绍名称,引领主题 <br />1.老师和学生介绍他们的名字。 <br />2.了解名称的组成。 <br />3.您希望您的孩子对他的姓氏说些什么? <br />其次,互相交流并找到相同的姓 <br />今天,这里有一些宝贝。去看看吧,认出来,请问您的姓氏?找到它并将其连续粘贴在板上。 <br />2,我们大班级的孩子有时间做事,给你10秒钟开始。 <br />3.让我们一起计数。有多少个姓? <br />4.怀疑:我们这里有25个孩子,但是为什么只有21个? <br />5,摘要:事实证明,我们这里有同姓的孩子。 <br />6.谁与您的家人同名? <br />7.实际上,仍然有许多姓相同的人。但是,怎么会有这么多姓相同的人呢?仔细考虑一下,您如何与您的祖父,父亲以及您的家人共用一个名字?那是因为爷爷把姓氏传给了他的后代,而爸爸把姓氏传给了他的后代。与您同姓的家庭成员就是家庭!这是一个亲人!那么,有您姓氏的家庭是一个家庭吗? <br />8,总结:其实传说是很久以前的,同一个姓是一个家庭,同一个姓是一个亲戚。 (让孩子们意识到我们中国人都是家庭成员,并意识到同一个姓氏之间的血肉之情。) <br />三,现场调查,找到不同的姓 <br />1.除了这些姓氏之外,您还知道哪个“姓氏”吗? <br />2.总结:中国姓氏远不止于此。显示《百家姓》,属于中文姓氏,共有500多个。该《百家姓》记录完整。只要是中文名称,您的姓氏就必须在《百家姓》中找到。这些姓氏从我们的祖先传给了他的后代-儿子,孙子,后代,子孙已传给我们。你会继续下去吗?它传递给谁?是的,您,您的子孙已被您传下来。只要有中国人,就必须有一百个姓氏。只要我们叫我们的名字,世界上的人们就会知道我们是中国人。 <br />四,展示图片,中国名人 <br />1.这些是中国人。你能命名吗? (显示一个很棒的中国人的照片) <br />2.这些人是如此伟大,以至于让世界人民知道他们的名字。请回去看看他们做了什么了不起的事情?让我们稍后再谈! <br />老师总结: <br />无论我们姓什么,我们都必须向世界传播祖先的精神,发扬他们的优良传统。同时,百姓是传播到每个家庭每个人的中国文化。因此,我们可以从这一点上打开探索中国文化的大门。 <br />教学反思: <br />活动期间,要求孩子们探索自己的名字,姓氏,不同的姓氏,并探索名人的姓氏。孩子们被这些问题所吸引,并激发他们不断深入地探索中国人的不同姓氏。活动期间,由于孩子事先从父母那里知道了名字的含义和与名字有关的知识,所以他们在活动中有话要说,以便每个孩子都可以积极参加活动并在其中进行各种活动。活动。教育手段,使孩子愿意交流和学习交流。 <br />小百科全书:该姓氏最初代表普通血统,血统和血统的种族称谓,称为姓氏。作为姓氏,它不是一个人或一个家庭,而是整个部落部落的称号。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:52
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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