幼儿园大班教案《我乐意做》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我乐意做》带反思 <br />大班教学计划《我乐意做》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们体验自己计划中做事的快乐，愿意做事的孩子的情绪，了解他们会做的一些事情在交谈和绘画过程中，并培养创新思维和大胆尝试的精神，请看一下幼儿园大班《我乐意做》对教学计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.学习谈话和绘画时要做的事情。 <br />2.体验按照自己的计划做事的快乐，以及幼儿愿意做的情绪。 <br />3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />4.静静地倾听您的同伴，并感到一起聊天的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />让孩子计划独立做事有一定的局限性。 <br />活动准备 <br />1.自己，家庭，初级班和社区的四个小火车样本。 <br />2，儿童纸笔，粘贴 <br />活动程序 <br />首先，故事是导入的 <br />1.老师讲故事《君君请客》 <br />2.孩子们的讨论：俊俊为什么不能和朋友在一起？ <br />二，手表01003010 <br />1.让我们看看小红会做什么？ <br />打扮自己 <br />在家扫地 <br />帮助班级整理书籍 <br />在社区捡垃圾 <br />三，孩子计划 <br />1.考虑一下：您为自己，家人，班级和社区做了什么？ <br />2，孩子制定计划 <br />使用简单的绘画为家庭，阶级和社区表达事物。 <br />四，计划分类 <br />1.让我们将您所做的事情分开并粘贴（孩子们将根据自己，家庭，班级和社区对自己的计划进行分类。） <br />2，老师总结分类。 <br />V.展开“我很高兴做.我会做的” <br />引导幼儿尝试做更多的事情。 <br />教学反思 <br />学期班的主题是发展幼儿的计划能力。对于大班儿童，很难独立做某事。那么，您如何指导幼儿逐步尝试他们的计划呢？我们认为我们应该选择孩子们熟悉并经常做的事情，以便孩子们在计划时可以大胆主动，而不是因为困难而精疲力尽。 <br />班上的孩子有一定程度的自理能力，但是“我会做，我想做”的意识仍然很薄弱，所以我从这方面开始，让孩子们去计划，做些什么。我会做的，我想做的。幼儿的兴趣很高。儿童和儿童之间的区别在于，它们可以用文字表达，而儿童只能以绘画形式表达。因此，活动中角色处事的简笔画是主要表现。 <br />在设计的各种活动中，为了介绍托儿计划，在前两个链接中，利用“初级军和小红”这两个不同的角色进行讨论，激发孩子学习小红将做很多事情。在每个链接之间，老师在教室周围放置了四个大型示意图。孩子们积极地参与分类和粘贴，并可以仔细观察他们以正确地对绘画进行分类。 <br />在最后的交流中，甚至在接下来的几天中，年幼的孩子经常围绕四幅大画进行交流。经常来告诉我：“老师，我今天又做了XX件事情！ “ <br />在整个活动中，我注意到幼儿的随机反应，并及时鼓励，提醒和引导他们。例如：王涵说要帮助父亲切菜，我会指导幼儿小心并避免危险：如果沉子kai说他想度过假期并帮助教室，我立即与孩子们谈论了即将到来的事情。圣诞节和元旦，丰富了儿童知识的方方面面。 <br />缺点： <br />在活动中，孩子们围绕老师提出的四个主题“自我，班级，家庭，社区”计划了各种事情。但是，由于教师规定的范围，幼儿在计划时有一定的限制。例如，在下一个活动中，您可以让孩子计划做各种各样的事情。 <br />肖可可：用汉语做普通动词，从没有到存在的整个过程，使用范围非常广泛。做就是创造事物的意义-做生意，做饭，工作，做鬼脸。 <br />