幼儿园大班教案《顽皮的杜鹃》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《顽皮的杜鹃》带反思 <br />泰班课《顽皮的杜鹃》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们在歌声中心情舒畅，体验布谷鸟的美好情感，了解歌曲内容，可以活泼开朗的心情演唱歌曲，熟悉配合音乐的旋律，并使用相应的动作。现在，让我们看一下反映教学计划的幼儿园班级《顽皮的杜鹃》。 <br />活动目标： <br />1.理解歌曲的内容，并以生动活泼的情绪歌唱。 <br />2.在歌曲的意境中，体验布谷鸟的美好情感。 <br />3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。 <br />4.体验唱歌活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.年幼的孩子对杜鹃鸟有很多知识。 <br />2，地图（图片和文字） <br />3，孩子已经知道“远方”“无视”“咕咕”“调皮”四个字 <br />活动程序： <br />一，回顾歌01003010 <br />1，语言导入 <br />老师：春天是什么季节？ （孩子们可以自由回答）我们学到了很多赞美春天的歌曲和舞蹈。您想唱哪首歌来表达对春天的爱？我们如何唱歌更好？ （要求：歌声优美，抒情） <br />2，复习歌曲《柳树姑娘》： <br />二，欣赏并学会唱歌《柳树姑娘》 <br />老师：孩子们的歌声吸引了一个动物朋友。让我们看看它是谁？ <br />1.呈现杜鹃鸟的照片： <br />（1）老师：原来是一只幸福的杜鹃鸟。它的声音真的很好！谁能模仿杜鹃的哭声？ <br />（2）简要了解杜鹃鸟声音的特征。 <br />老师：杜鹃鸟的杜鹃与另一只鸟“唧唧喳喳”的母鸟不同。 “咕咕”声音中的第一个声音比第二个声音是什么？ （第一个声音高于第二个声音，就好像它在唱歌。） <br />2.欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。 <br />（1）老师：今天，金先生还带来了一首关于杜鹃鸟的有趣歌曲。让我们先听听这首歌给您带来的好处。 <br />第一次听这首歌的录音，问：听完这首歌，您感觉如何？ <br />（2）老师分段唱歌，问问题：这首歌唱的是什么？歌曲中的哪句话给您留下了最深刻的印象？ <br />3，显示地图： <br />（1）问题： <br />老师：这首歌有点困难。我们应该怎么做才能尽快学习它？ <br />（2）简要解释地图上的图形：（总共两首，代表一首歌，总共两首；请孩子完成演讲） <br />（3）老师再次唱歌，并使孩子再次熟悉歌词。 <br />（4）年幼的儿童尝试根据地图上的节奏阅读歌词（适当增加动作以提醒儿童）。 <br />4，孩子学会唱歌： <br />（1）老师：让我们先跟随FLASH，然后尝试以慢速唱歌。 （孩子们轻声细语） <br />（2）解决问题： <br />老师：这首歌中还有什么其他的歌很难唱？ （难听的歌声） <br />（3）孩子们和地图一起唱歌。 （老师提醒孩子遵循钢琴的节奏，听前奏，唱出第一句话） <br />（4）孩子们再次唱歌 <br />老师：你喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么唱这首歌？ <br />（要求：唱出杜甫的爱；轻快，跳跃，有感情，用好声音唱歌）。 <br />5.老师介绍这首歌。 <br />老师：这是一个非常有名的外国童谣，名为《顽皮的杜鹃》。稍后，让我们学习其他有趣的外国童谣，好吗？ <br />活动反思： <br />这是一首奥地利童谣，曲调优美，含义简洁，音乐生动。时间和时间的节奏使杜鹃花和孩子们开心和嬉戏，并给歌曲增添了一点幽默感和幽默感。 “ 5 3”的音色模拟了杜鹃的节奏并散布在整首歌曲中，使音乐形象更加逼真和艺术。最终，在杜甫的杜鹃中，整首歌结束了，让人们感受到了绿色山谷中回荡的节奏。 <br />在教学中，我首先让孩子听和听杜鹃的杜鹃之歌，让他们听到并跟随模仿唱歌，从而掌握了歌曲中“ 5 3”的声音，并将其添加到教学中。 “ 3 1”两个声音模拟“咕咕”声，使演唱更优美。在歌曲中找到相同的旋律也是学习的重点。大多数孩子可以通过听和读分数来找到第一句中第一句的旋律，第二句与第三句相同。这首歌的难点在于掌握每个句子开头的几种声音的音调，尤其是第一声的音调和“ 1 3 5”的三种声音，这主要是通过反复唱歌来掌握的。钢琴。唱歌后，学生们还增加了舞台表演。孩子们很高兴参加表演。他们可以将要演唱的歌曲转换成喜欢唱歌的歌曲，以更好地指导孩子们欣赏音乐课。 <br />小百科全书：杜鹃鸟是杜鹃花的总称，主要是大杜鹃，三种杜鹃和四种杜鹃。三分之一的杜鹃具有巢状寄生现象。它属于林业有益鸟类。关于杜甫诗歌的诗很多。最典型的典故是皇帝杜鹃的故事。 <br />