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幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思

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幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思<br />幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思<br /> 教材分析: <br /> <br />《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,<br />它运用了比喻、排比、拟人等修辞手法,描写了孩子们喜欢<br />的顽皮的雨滴娃娃。作品不仅画面感强,想象丰富,而且语<br />言凝练,韵律和谐,有较强的表达性,既可让幼儿欣赏散文<br />的意境美、语言美,同时又能激发幼儿进行仿编的愿望,适<br />合大班教学。 <br />  目标预设: <br /> <br />1. 欣赏、理解散文诗,感受散文诗的优美语句和小雨滴的<br />顽皮形象。<br />2. 利用多媒体课件,理解诗歌的内容,用丰富的语言表述<br />诗歌的意境。<br />3. 大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。<br />4. 理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对<br />话。<br />5. 愿意分角色表演简单的故事情节。 <br />  重点难点: <br /> <br /> <br />熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,深入理解散文的语<br />言,能够结合自己已有的生活经验,大胆想象、续编诗歌。<br /> 设计理念: <br /> <br />《纲要》中指出: 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,<br />选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的资源。<br />大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落, 为人<br />类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活<br />在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:天上为什<br />么会下雨?风是从哪里来的?为什么云会有各种形状?本<br />节课以小雨滴为开端,创设问题情境,引导幼儿关注大自然<br />现象,让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间<br />的同时,为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓<br />励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大<br />自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验<br />大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,从而让<br />他们了解自然现象与人类的关系,在他们幼小的心灵中埋下<br />智慧的种子。<br /> 设计思路: <br /> <br /> <br />本次活动,以新《纲要》为指导,根据循序渐进、层层深入<br />的教学原则,采用视听结合--整体感知;启发引导--分段理<br />解;激发愿望--大胆表达的学法,让幼儿听听、看看、讲讲、<br />议议,让幼儿轻松获得知识,达到教学目的。活动中我采用<br />了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学,运用视听<br />结合欣赏教学,让幼儿更好地掌握散文的内容,通过谈话法<br />帮助幼儿理解散文中的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,<br />通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力,更好的体会作<br />品的意境。<br /> 教学过程: <br /> <br />1播放雨声课件,带幼儿进入活动场地。<br />2.导入活动:<br />师:好大的雨呀,咦,雨小了,你们听,谁在向我们打招呼<br />呢?播放雨滴声课件:原来是小雨滴呀。<br />淅沥沥,淅沥沥,雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个<br />的落了下来,它们会落到哪里呢?<br />3.出示课件,引导幼儿逐幅图片讲述<br />课件一:伞<br />(1)小雨滴落到了哪里?看看它在做什么?<br /> <br />(2)小雨滴是怎么骨碌碌滚下来的,你会用动作表示吗?<br />课件二:池塘<br />(1)小雨滴又到了哪里?它把池塘当成了什么?跳下去后<br />发生了什么事情?<br />(2)谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的?<br />(3)还有谁会象小雨滴一样跳进池塘?<br />课件三:土坑<br />(1)小雨滴躲哪去了?车子开过后容易发生什么事情?<br />(幼儿讲述后播放课件)<br />(2)谁能用动作来学学小雨滴蹦起来溅在人们身上了?<br />(3)现在老师来当路人,谁来表演车子和小雨滴?<br />(4)除了小雨滴会溅在我们身上。生活中还有哪些东西会<br />溅到我们身上?<br />课件四:沙滩<br />(1)哎呀,这次小雨滴又到哪去了?你能找到它吗?(幼<br />儿讲述后播放课件)<br />(2)你觉得这是一些怎么样的小雨滴呢?(顽皮,可爱的<br />小雨滴)<br />4.播放课件,完整欣赏故事。<br />5.创编故事:<br />淅沥淅沥,顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪去了?请小<br />朋友猜一猜,它们还会到哪去,又做了什么调皮的事呢?(幼<br /> <br />儿续编)<br />6.雨滴娃娃的心愿:<br />(1)昨天老师收到了雨滴娃娃的一封信,你们想知道雨滴娃<br />娃说了什么吗?<br />(2)宣读小雨滴写来的信。<br />(3)引导幼儿懂得如何节约用水<br />(4)请幼儿做宣传员,去帮小雨滴完成心愿。...

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发布时间:2023-02-02 15:21:03 页数:7
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文章作者:U-43711

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