幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思

幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思<br />幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。<br />2.感受散文诗优美的语言和意境。<br />3.学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。<br />4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5.让幼儿尝试叙述散文诗，发展幼儿的语言能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。<br />师：小朋友们你们见过下雨吗？（见过）下雨时小雨滴会发<br />出什么声音呢？（引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答<br />等声音。。）<br /> <br />师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢？（地上、草地上、屋顶<br />上、小花、小河等。。。）<br />师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜<br />欢下雨天吗？为什么？<br />师小结：下雨了，小花变得更漂亮鲜艳了；下雨了，小草喝<br />饱了水，长得更快了。<br />二、听小雨滴唱歌，教师朗诵散文诗。<br />1、教师边播放 PPT首页，幼儿初步欣赏，感受象声词<br />师：大家都喜欢顽皮的小雨滴，它呀高兴地唱起了歌，我们<br />一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌？（教师播放配<br />乐，有感情的朗诵散文诗。）<br />师：小雨滴发出了怎样有趣的声音？你的小耳朵可真灵，他<br />听到了沙沙沙。我们一起来学一学！那沙沙沙给你什么感觉<br />呢？雨下得怎么样？<br />师：你还听到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区<br />别呢？小雨滴还在唱什么歌？小雨滴怎么会发出叮叮叮的<br />声音？<br />2、教师播放 PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词<br />师：小雨滴一边唱着这些动听的歌，一边在干什么呢？我们<br />再来听一听。<br />三、结合图谱、动作，记忆散文诗<br />1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式<br /> <br />①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢？你觉得小<br />雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢？（加上<br />象声词，用散文诗的话说）<br />②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音？你<br />觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢？<br />③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢？我<br />们也来和窗户打个招呼吧！<br />④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀！小<br />朋友谁来告诉我动听是什么意思？（动听就是很优美、很好<br />听的声音）小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。<br />2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗<br />师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取<br />个好听的名字？这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多<br />好玩的地方，我们连起来说一说！（完整看图谱朗诵散文<br />诗。）你觉得这首散文诗优美吗？<br />3、结合图谱、乐器，表演散文诗<br />师：小雨滴唱着动听的歌，玩得真高兴，你们想和小雨滴一<br />起玩吗？<br />沙球---沙沙沙；圆舞板---嗒嗒嗒；小铃铛---叮叮叮<br />师：乐器朋友们都准备好了，我们小朋友准备好了吗？（配<br />上好听的音乐师幼共同表演。）可以表演给爸爸妈妈看！<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观<br />的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表<br />达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通<br />过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡<br />化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习<br />主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、<br />韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。小百科：雨滴是一种自<br />然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水<br />珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地<br />表，这就是降雨。 <br />