幼儿园大班优秀语言教案《顽皮的风嘟嘟》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《顽皮的风嘟嘟》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《顽皮的风嘟嘟》含反思<br /> 设计理念： <br /> <br />童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故<br />事。《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话<br />故事。我将故事与白板课件巧妙地结合起来，把风嘟嘟顽皮<br />的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与具<br />体的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使<br />幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。<br />课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的<br />学习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程度上提高<br />幼儿的语言表达能力。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，<br />我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。旨在通过让幼<br />儿理解故事，了解自然界风的变化，感受风与人们密切的关<br />系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。<br /> 设计思路： <br /> <br />故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并<br />喜欢的。幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。风在生活中随处<br /> <br />可见，那么，风的特点是什么？风与人们有怎样密切的关系<br />呢？这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步认<br />识风，故事里，幼儿在认识风嘟嘟这个虚拟形象的前提下，<br />通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并用语言完整的表<br />达出来，并通过模仿来体验风大风小的特点。在分段欣赏故<br />事中，让幼儿了解风在自然界中的变化给人们带来的影响。<br />在观看短片中，感受风与人们密切的关系，哪些是风给人们<br />带来的温暖和希望，进而知道用植树造林来保护我们的大自<br />然。<br /> 目标预设： <br /> <br />1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。<br />2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。<br />3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。<br />4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己<br /> <br />的想法。<br />2、难点：了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风<br />带来的危害。<br /> 活动准备： <br /> <br />风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。<br /> 物质准备： <br /> <br />1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》；<br />2.白板、投影仪、电脑；<br />3.风嘟嘟胸饰一个。<br />4.视频短片《风》<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入动画形象风嘟嘟，激发幼儿的兴趣。<br />点击出现画面一：风嘟嘟<br />1.提问：它是谁呢？（教师为幼儿介绍新朋友：风嘟嘟）<br />师：风嘟嘟会变魔术！可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢？<br />（幼儿猜测、讨论。）<br /> <br />师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。<br />二、欣赏，分析理解故事<br />1.讨论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的？<br />师：瞧仔细了，风嘟嘟是怎样变魔术的。<br />点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿观察讲述并模仿。<br />提问：它的动作有哪些？请你模仿一下。<br />师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作？请你说一说，<br />并模仿出来。<br />（幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语<br />言讲述自己的发现，并试着模仿）<br />教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作，来体验风大<br />风小的特点。<br />2.分段欣赏，理解故事<br />师：你们知道吗？风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，<br />想知道它的故事吗？<br />逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。<br />引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来的不同影响。<br />提问：风嘟嘟的小手轻轻挥动，草地上的花、树有什么变化？<br />风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气，人们怎么了？<br />风嘟嘟鼓起腮帮，加了点力气吹，大地又怎么了？<br />风嘟嘟使出全身力气吹，大树、房子发生了什么事情？<br />清洁工人为什么要重新打扫卫生？<br /> <br />风嘟嘟使出全身力气吹向大海，又发生了什么事？<br />人们为什么越来越喜欢风嘟嘟？它做了哪些事？<br />（在分段欣赏故事中，让幼儿感知风在自然界中的变化给人<br />们带来的影响。）<br />三、讨论、了解风对人类的影响<br />1.比较讨论风与人类的关系。<br />提问：你喜欢故事里风嘟嘟的哪个魔术呢？为什么？（幼儿<br />讨论后回答）<br />你不喜欢风嘟嘟的哪个魔术...