幼儿园大班语言优质课教案《总是迟到的嘟嘟》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《总是迟到的嘟嘟》含反<br />思<br />幼儿园大班语言优质课教案《总是迟到的嘟嘟》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。<br />2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题<br />及解决方法。<br />3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br /> 活动知识点： <br /> <br />1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，可他把原因<br />归咎于妈妈骑自行车太慢，爸爸喊我太晚了&amp;#39;闹钟的声<br />音太轻了，结果同学们都笑他。<br />把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，动作快一点。就<br />不再迟到了。<br />2、大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方<br /> <br />法：<br />例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到<br />了。<br />以后我会早早的睡觉，也不会迟到了。<br /> 活动准备： <br /> <br />（1）物质准备 PPT一：<br />家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹<br />钟响了）。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿（皮<br />皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭）（皮皮<br />不起床，蒙上头继续睡）。结果：迟到，小朋友都在上课（小<br />朋友捂着嘴巴笑）。<br />PPT二：<br />家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹<br />钟响了）。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，<br />没有东张西望）（皮皮很快的起床）。结果：不迟到，小朋友<br />都在操场上游戏。<br />课件《总是迟到的嘟嘟》<br />（2）知识准备--前期了解作为小学生可能存在的问题。<br />（3）场地准备座位坐成 U字型。　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />（一）通过出示 PPT皮皮上学了，引起幼儿--今天早上，小<br />学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪<br />的事情，到底是什么事情呢，我们一起来看一看课件吧！<br />（播放课件 1）<br />（二）通过欣赏课件，掌握故事内容，理解不要把迟到的原<br />因归咎与别人的道理 1、通过欣赏 PPT，将难点进行前置。<br />（1）通过欣赏课件 1，初步了解迟到的原因--谁愿意说一说<br />故事中皮皮和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样？<br />爸爸叫他起床。皮皮穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿妈妈煮<br />好饭，叫皮皮吃饭。皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，<br />慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。<br />结果皮皮迟到了。<br />--请小朋友完整的说一说，皮皮迟到的原因是什么？<br />穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，摸摸<br />玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。<br />（2）通过欣赏课件 2，初步了解不迟到的原因--后来，老师<br />告诉皮皮一些不会迟到的好办法，到底是什么办法呢，我们<br />一起来看一看！（播放课件 2）--谁愿意老师告诉了皮皮什<br />么好办法？结果怎样？<br />爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。<br />妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭：皮皮低头专心的吃饭，认真的吃<br /> <br />饭闹钟响了：皮皮赶快起床，也不磨蹭结果皮皮没迟到。<br />--请小朋友完整的说一说，皮皮没有迟到的原因是什么？<br />快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。<br />皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭皮皮赶快起床，也不磨蹭<br />（3）通过对比活动，明白迟到的原因是因为自身的原因。<br />--请小朋友比一比这两个故事，你发现了皮皮迟到的原因到<br />底是什么？<br />自己的行为改变了。<br />2、通过欣赏课件，了解故事内容，理解不把迟到的原因归<br />咎与别人的道理。<br />--小朋友都知道了皮皮迟到的原因，皮皮还有一个好朋友嘟<br />嘟，他是不是也经常迟到呢？我们一起来看一看吧！（播放<br />课件）<br />（1）初步整体欣赏故事，了解故事的内容--故事的名字叫<br />什么？<br />--故事中都有谁？<br />--故事中发生了什么事情？<br />（2）分段欣赏故事，了解迟到和不迟到的原因--现在我们<br />来听一听故事的第一段，听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到<br />的原因是什么？<br />--嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了？<br />--现在我们来听一听第二段，听完以后小朋友告诉我：后来<br /> <br />嘟嘟迟到了吗？为什么没迟到？<br />（3）整体欣赏故事，理解故事中所蕴含的道理。<br />--现在我们再来完整的听一遍故事，听完...