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幼儿园大班教案《嘟嘟迷路了》含反思

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幼儿园大班教案《嘟嘟迷路了》含反思<br />幼儿园大班教案《嘟嘟迷路了》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1．理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。2．知道<br />与家长外出时要紧握跟家长，不要乱跑。3．了解走失后寻<br />找家长的不同方法。4．能简单复述故事内容，并进幼儿园<br />行角色表演。5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、<br />推测并表达自己对故事情节的理解 <br /> 重难点： <br /> 理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。知道与家长<br />外出时要紧握跟家长，不要乱跑。 <br /> 活动准备： <br /> 《嘟嘟迷路了》幼儿用书 <br /> 活动过程： <br /> （一）自主阅读故事《嘟嘟迷路了》请幼儿说说自己对<br />故事的理解。（二）利用故事大书讲故事，引导幼儿讨论故<br />事中的情节。嘟嘟怎么会迷路的？。嘟嘟发现自己迷路了的<br />时候是怎样做的，后来呢？嘟嘟一路上经过了哪些地方？为<br />什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？（三）请幼儿说一说：哪些<br />地方容易走丢？为什么？怎样避免和家人走散？（四）如果<br />你迷路了，你会怎么办？请幼儿用画画的方式将自己的方法<br />画下来，老师避免配上简短的文字说明。将幼儿的作品布置<br /> <br />在墙面上。（五） 幼儿幼儿根据幼儿用书自主阅读故事《嘟<br />嘟迷路了》1.请幼儿说说自己对故事的理解。2.利用故事书<br />讲故事，引导幼儿讨论故事中的情节（1）嘟嘟怎么会迷路<br />的？（2）嘟嘟发现自己迷路了的时候是怎样做的，后来呢？<br />（3）嘟嘟一路上经过了哪些地方？（4）为什么嘟嘟找到家<br />人后又哭了呢？（六）请幼儿说一说：哪些地方容易走丢？<br />为什么？怎样避免和家人走散？引导幼儿自由讨论，请部分<br />幼儿回答。（七）如果你迷路了，你会怎么办？1. 请幼儿用<br />画画的方式将自己的方法画下来，老师避免配上简短的文字<br />说明。2. 将幼儿的作品布置在墙面上。 <br /> 活动反思： <br /> 本节活动的亮点是这个故事的情节，比较接近我们小朋<br />友的生活，所以小朋友们能在故事中，知道一些生活中的常<br />识性的知识。 <br /> 活动的不足： <br /> 开展本节活动时，我是让小朋友们看自己的小书，来尝<br />试讲述图画的故事内容的，因为，我们的孩子大都认识字了，<br />所以，孩子们为了最先知道故事情节，所以，就没有看图猜<br />测故事内容，而是只接看字讲述了故事。活动再设计：若今<br />天，再开展这一类的活动时，我将事先自制一个 PPT，帮助<br />孩子们观察、猜测故事，这样活动的效果会更好，孩子们的<br />看图讲故事的能力也能得到锻炼。小百科：迷路指迷失方向<br /> <br />感。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:36 页数：3
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文章作者：U-43711

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