幼儿园大班教案《嘟嘟的宠物》含反思

幼儿园大班教案《嘟嘟的宠物》含反思<br />幼儿园大班教案《嘟嘟的宠物》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、让幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物；<br />2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物；<br />3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？2、理解稀奇的意思。<br /> <br />活动准备<br /> <br />故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、 教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习<br />性，让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物<br />的喜爱与幼儿分享。<br />二、 谈论活动（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物<br />都有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）<br />三、 教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟<br />嘟的宠物》<br />四、 一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少<br />的好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿欣<br />赏整个故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。<br />五、 情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整<br />个故事的情节，帮助幼儿理解故事。<br />六、 幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内<br />容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,<br />你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)嘟嘟<br />(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,<br />我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)<br />宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记<br />住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家<br />喽!)幼儿替换表演.<br />七、 幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让<br />幼儿尝试说出故事里对话内容。<br /> <br />八、 延伸活动,园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼<br />儿体验喂鱼的快乐.)<br /> <br />教学反思<br /> <br />在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也<br />初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼<br />等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很<br />好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们<br />都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让 4<br />岁的孩子做嘟嘟的角色，5 岁的孩子做大白熊，6 岁的孩子<br />来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表<br />达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金<br />鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活<br />动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供<br />给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更<br />有信心了。小百科：以前宠物只是单指人们为了消除孤寂或<br />出于娱乐目的而豢养的动物。现今宠物定义为，出于非经济<br />目的而豢养的动植物。 <br />