幼儿园大班教案《太阳和月亮》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《太阳和月亮》带反思 <br />大班教学计划《太阳和月亮》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们分辨出两种音乐的不同性质，体验诗歌的“活泼”和“安静”，感受诗歌的内容，学会说“ .醒来”。 <br />活动目标 <br />1.感受诗歌的内容，学会说“ .醒来” .“睡觉”。 <br />2.区分两种音乐的不同性质，体验诗歌的“活”和“静”。 <br />3.能够分析故事并培养想象力。 <br />4.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：了解昼夜差异，掌握诗歌创作的对比。 <br />活动中的困难：尝试简单的诗歌创作。 <br />活动准备 <br />1.课件。 <br />2.太阳，月亮，草，花，鸟，兔子，儿童的照片。 <br />3.音乐：《太阳和月亮》、《欢乐颂》。 <br />活动程序 <br />（1）理解诗歌的第一段： <br />1.查看课件，让太阳出来。谁醒了？ <br />老师总结：太阳出来了，鸟醒了，树醒了，孩子们醒了，这一天真的很热闹。 <br />2.太阳出来了，还有谁醒来？ <br />摘要：太阳出来了，醒来了.醒来了.醒来，白天真的很热闹。 <br />3.小动物，孩子们醒了，他们会怎么做？ <br />他们会唱歌和跳舞真的很热闹。让我们一起唱歌跳舞，玩得开心。 <br />4.感受生动的音乐：以《摇呀摇》的音乐，师生共舞。 <br />（2）继续阅读课件并理解第二段。 <br />1.问题：看，谁在外面？草在做什么？还有谁在睡觉？ <br />老师的诗歌摘要：月亮出来了，草睡着了，小花睡着了，孩子们睡着了，夜晚很安静。 <br />2.问题：月亮出来了，还有谁在睡觉？鼓励幼儿在诗歌结构中大声疾呼。 <br />3.感受安静的音乐：夜晚安静，每个人都在睡觉。我们休息一下。 <br />按照《欢乐颂》的音乐来做花，草和睡眠。 <br />（3）完全赞赏： <br />1.放录音，孩子们欣赏诗歌。今天，日月也带来了一首好诗，这首诗的名字是《摇啊摇》。 <br />2.问题：太阳出来了，谁醒了？月亮出来了，谁睡着了？ （根据孩子的回答显示相应的图片） <br />3.观看老师和学生阅读诗歌的图片。 <br />（4）感受音乐的本质，体验白天的兴奋和夜晚的宁静。 <br />太阳和月亮带来两首音乐。一节是白天，非常热闹。一节是漆黑的夜晚，安静。让我们听听白天哪个时段；哪个部分黑暗，安静。 <br />2.听音乐：《太阳和月亮》和《欢乐颂》 <br />问题：哪一部分是白天，热闹？哪个部分黑暗，安静？ <br />3.总结：第一首音乐就像许多孩子和小动物出来玩耍，唱歌，跳舞，玩游戏一样。今天是白天第二首音乐就像一个孩子，一个小动物在睡觉，安静，这是夜晚。 <br />（5）游戏：白天和黑夜。 <br />游戏规则：《摇呀摇》音乐，孩子们离开座位，做花草，动物醒来跳，《欢乐颂》回到座位做睡眠。 <br />活动额外资讯： <br />以《摇呀摇》格式创建诗歌。 <br />附：日月 <br />太阳出来了， <br />鸟醒了， <br />那棵小树醒了， <br />孩子醒了， <br />白天真的很热闹。 <br />月亮出来了 <br />草睡着了 <br />花睡着了 <br />孩子睡着了 <br />夜晚很安静。 <br />教学反思 <br />课程准备充分，学生很感兴趣，教学效果非常好。只有当孩子们创作表演时，老师才应提供动物，植物和人物的卡片，使创作的诗歌更接近原始诗歌的结构，从而使孩子们的想法更广泛。当孩子学习朗诵诗歌时，老师要注意引导孩子以不同的心情昼夜诵读，以使孩子能够充分表达昼夜之间的差异。感受诗歌时，应注意用语言表达诗歌的意境。 <br />百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86％。太阳系中的八个主要行星，小行星，流星，彗星，外层天体和星际尘埃围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。 <br />