幼儿园大班教案《神奇的土电话》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《神奇的土电话》带反思 <br />泰班课《神奇的土电话》包括对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们感受到制作和探索的乐趣，了解线的传递声音的功能，体验与伴侣的合作以完成成就的工作以及与同伴一起玩的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《神奇的土电话》。 <br />知识目标： <br />了解线路如何传递声音。 <br />感受创造和探索自己的乐趣。 <br />与您的同龄人一起工作的经验，使您获得成就感和与同龄人一起玩的乐趣。 <br />训练幼儿的观察力和动手能力。 <br />幼儿可以积极回答问题并增强口头表达能力。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：孩子们可以一起制作地面电话。 <br />教学困难：孩子们打结固定的绳子，并探索声音向线路的传播。 <br />活动准备 <br />1.多根相同长度的棉线。 <br />2，每个孩子都有一个纸杯，牙签。小硬纸。 <br />活动程序： <br />1.显示地面电话并导入新的班级。 <br />1儿童观察地面电话并回答地面电话的组成和特征。 <br />2请让孩子尝试打电话。 <br />二，制作土电话 <br />1位老师示范，讲解练习。 <br />1）用牙签在两个纸杯的底部戳一个小孔。 <br />2）用牙签尖端将棉线穿过两个纸杯底部的孔。 <br />3）将穿过纸杯底部孔的棉线缠在一小块硬纸板上，并系好以固定它。 <br />2孩子们分成两组，共同制作一部土电话。 <br />1）孩子们制作双向双向电话。 <br />2）老师将指导旅行。 <br />三，实践活动 <br />1个孩子两两合作玩电话 <br />2请尝试使用多种方法进行交谈并比较差异。 <br />1）如果线没有拉直，您能听到声音吗？ <br />2）线伸直后可以听到声音吗？ <br />3）如果两组的线彼此交叉，您能清楚听到吗？三组，四组，五组？ <br />四，活动结束 <br />邀请幼儿展示他们的工作并分享交流与合作的经验。 <br />5.扩展活动 <br />幼儿使用不同的线路在转角活动区域制作土电话，用不同的材料装饰土电话，并探索不同线路对声音传输的影响。 <br />教学反思 <br />这项活动在幼儿中非常受欢迎。在生产活动中，幼儿可以始终保持充沛的情感和极大的兴趣。在实践中，幼儿发散思维的能力得到了进一步的提升。 <br />1.这次活动取得了良好的结果。 <br />《纲要》指出，教师应为幼儿提供观察和操作。有机会进行实验，鼓励儿童鼓励他们的大脑并大胆探索。在活动中，我将能力较强和能力较弱的孩子们分成一组，给他们足够的时间和物质，让孩子们去进行操作和探索，每个孩子都活跃于该活动中，甚至通常顽皮的孩子都非常积极参加活动。 <br />在活动中，我深刻认识到孩子的智慧是无止境的。当牙签的尖端穿线时，不容易通过螺纹，因为牙签的尖端太细。结果，一些年幼的孩子发现牙签被扭转了，很容易将粗线穿过牙线，并且他们也将这种经验传递给了其他儿童。 <br />在制作活动和实践活动中，我从孩子们的笑脸中看到，他们经历了合作的喜悦和成功的喜悦。 <br />2.本次活动的缺点 <br />在准备材料时，我应该准备更多不同长度，不同纹理和不同厚度的线，以便孩子们探索线的长度，纹理和厚度，而不会影响声音的传递。这将充分发挥孩子们探索的欲望。 <br />小百科全书：电话通信是一种通信技术，可以转换声能和电能，并使用“电”的媒介来传输语言。两个用户之间最简单的通信方式是用一对线路连接两个电话。 <br />