幼儿园大班教案《神奇的小火车》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《神奇的小火车》带反思 <br />大班教学计划《神奇的小火车》包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以主动关注周围事物的变化过程，了解故事中事物的神奇变化，并培养良好的学习能力。孩子要大胆说话并讲全部话的习惯。快来看看幼儿园大班《神奇的小火车》对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.了解故事中事物的神奇变化。 <br />2，可以主动注意周围事物的变化。 <br />3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />4.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />活动准备： <br />1，自制背景图片和一些小图片 <br />2.儿童收集有关动植物变化过程的信息。 <br />活动程序： <br />1.探索小火车的魔力。 <br />-显示背景图片“小火车”，猜猜是什么火车。 <br />-什么是魔术？ <br />-老师结合了故事，将角色“小胡桃”插入火车，并改造了“桃子”。 <br />-最初是神奇的小火车，它将变成魔术。仍然有许多乘客想要上火车。他们在上车前后会做出什么改变？让我们听听“神奇的小火车”的故事。 <br />2.看看小火车会发生什么变化。 <br />-再次完全欣赏这个故事。谁是小火车的第一位乘客？有什么变化？下车后小桃心为什么变成大桃子？你知道这个秘密吗？ <br />-谁上了公车？这是怎么回事？为什么下车后的鸡蛋会变成毛茸茸的小鸡？ <br />-小虫子上了车，它变成了什么？ （重点是帮助儿童了解将昆虫变成蝴蝶的过程） <br />-小男孩上了车，和一个大胡子的叔叔一起走了下来。他是谁？ <br />-原来胡子的叔叔是一个小男孩。他喜欢这样改变吗？我能做什么？ <br />-这真的是一种神奇的火车，上车后可以改变很多“乘客”。开放成长，然后开放还原。 <br />我们周围的许多事情正在发生变化，某些变化是快速而明显的，而某些事情正在逐渐发生变化。 <br />3.让他们坐在小火车上。 <br />-呜。嘿!蓝色的魔法火车又开始了。您想乘谁去乘小火车？小火车变成什么了？ <br />-鼓励幼儿谈论日常生活中的渐进过程，例如：月亮不见了，花开了，种子正在发芽。 <br />4.扩展活动：鼓励幼儿仔细寻找生活中的变化并获得更多的表现。 <br />活动反思： <br />《神奇的小火车》的故事情节更加生动有趣，与孩子对幻想的热爱相吻合，因此我对活动中的“有趣”一词有了很好的理解。在孩子们的想象和创造之后，我设计了一辆小型火车。情境游戏，让孩子用视觉动作表达事物的成长和变化，然后让同伴聚在一起猜测，这种设置可以让孩子体验火车的乐趣和魔力，进一步激发孩子的想象力是两方面的事情。值得在以后的语言活动中班习。 <br />该活动的目的是让孩子感受到事物的成长和变化，这将引起孩子注意自己的成长。故事的最后一部分是一个小男孩变成叔叔并大哭一场的故事。对每个人来说，每件事都会带来幸福，当下的原始感受是最重要的，这个中心思想让孩子们更难以理解，也成为我们班级孩子讨论的话题。成长？小时候好吗？孩子们的答案是不同的！让我们很好地倾听孩子们的声音并理解孩子们的声音。我相信这也是我们教学工作的巨大灵感！ <br />小型百科全书：火车，也称为铁路火车，是指在铁轨上行驶的车辆，通常由多节车厢组成，是人类最重要的现代车辆之一。 <br />