幼儿园大班教案《表情》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《表情》 <br />大班教学计划《表情》适用于大班的主题教学活动，使孩子能够提高孩子的思维表达能力，认识不同表情的意义，练习丰富的面部表情，让孩子正确地面对自己的情感并通过活动接受不同的情感表达。快来看看幼儿园班《表情》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.认识到不同表达的含义。 <br />2.提高孩子表达思想的能力。 <br />3.练习丰富的面部表情。 <br />通过活动，孩子们可以正确地面对自己的情绪并接受不同的情感表现。 <br />5.大胆表达自己的情绪和情绪。 <br />活动准备： <br />多变的大表情娃娃（四个）不同的表情如：快乐，愤怒，悲伤，害怕等等） <br />小表情婴儿脸（每个娃娃都有不同的表情） <br />神奇的换脸1型（可以移动窗帘） <br />活动程序： <br />首先，老师面无表情地站在孩子面前，不说话。过了一会儿，请让孩子猜猜老师在想什么？当孩子开始猜测或想不起时，老师突然笑了笑，说：“你猜老师现在生气还是开心？ “ <br />其次，脸上的表情可以告诉别人你的心情，不同的表情代表不同的情绪，人们有很多不同的表情。 <br />三，教具的介绍可以改变娃娃的表情，请仔细观察孩子。 （像一个快乐的娃娃） <br />改进：1。这个娃娃的表达是什么？快乐 <br />2.何时会出现快乐的表情？ <br />你做得好吗？ （请让孩子表达愉快的心情） <br />老师反过来呈现一个快乐，愤怒，悲伤和害怕表达的婴儿脸。 <br />4.在孩子充分表达不同表达的意思后，老师会总结并指出他何时是一个人，他会表达一个快乐（愤怒，悲伤，害怕）的表情。幼儿清楚地学到诸如快乐，愤怒，悲伤和恐惧等词语。 <br />5.呈现贴在黑板上的小表情婴儿脸（不同的表情）。 <br />老师：这里老师脸上有很多表情。他们每个人都对我说了一句话。然而，老师给了我一个忏悔。我记得他们每个人说的话。现在请孩子们帮助他们。 <br />如果老师躲在黑板后面，请说一句话： <br />“嘿，你已经第五次踩到我的脚了。 “ <br />让孩子猜猜玩偶说的是什么，并解释为什么这个表达玩偶说。 <br />老师让孩子猜猜每个句子说的是哪个表情娃娃。 （允许存在不同的答案） <br />6.老师会重复每个表情玩偶所说的话，以加深对不同表情意义的理解。 <br />简介：当遇到不同的事物时，人们会有不同的表达方式。表达可以表达我们心中的想法。 <br />七，练习面部表情。游戏：表达式发生变化。 <br />1，照镜子 <br />（1）老师和孩子一起玩，老师改变表达，孩子也和老师做同样的表达。 <br />（2）让幼儿去前面和下面看镜子，改变面部比赛。 <br />（3）一组两个孩子将进行镜像改变面部游戏。 <br />2，我说你做的 <br />老师说这些话很开心，很伤心，等等，孩子们也有相应的表达方式。 <br />3，魔板变脸了 <br />老师向孩子介绍一种神奇的东西，称为魔板，我们的脸很快就会附着在魔板上，以改变不同的表情。 <br />（1）教师示范。在很短的时间内，老师每次拿起窗帘都会做出不同的表情。 <br />（2）孩子们经过单独培训，可以在短时间内改变3-4种不同的表情。 <br />八，老师总结 <br />今天我们遇到了不同的表达方式，知道不同表达的含义，并做出了不同的表达方式我们很棒！ <br />我们每个人在不同的时间会有不同的表达方式。我们必须正确地面对自己的情绪和情绪，不要把我们的感情隐藏在心里。只要我们的表现不伤害自己和他人，我们都可以勇敢。出来。 <br />最后，我希望孩子们和我们周围的所有人每天都有一个好心情，他们每天都很开心。 <br />扩展活动：你可以做一个“画我的心情”活动来记录你白天的心情。 <br />小百科：表达，表达情感，感情。表达对面部或姿势的想法和感受。现代年轻人聊天时使用图片般的表达方式而不是语言进行交流，并源于两岸表现战争等年轻的文化交流活动。 <br /> <br />