大班主题活动教案：好长好长的名字教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：长期名称教学计划（反思教学） <br />大班主题活动是长名教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子阅读图画书仔细而细心。通过&ldquo;云状符号&rdquo;中提供的屏幕信息，您可以了解故事角色的想法，了解蓝狐长长的名称的来源，知道只有适合您的一个是最好的，适合幼儿园教师在大班上工作。对于主题活动课程，请查看长期和长期课程计划。事件设计背景 <br />《好长好长的名字》是大班早期阅读图画书的一部分，主要作用是蓝狐，还有波波青蛙，红叶鼠，绿草蛇，桂花等故事人物，画面清晰，情节简单易懂，适合大班儿童在这种情况下，你可以注意图画书的主要内容，如：人物，主要事件，原因和结果;但如何让孩子们以完整生动的方式表达图画书的内容，特别是在云状符号中，如何引导儿童准确掌握他们想要传达的信息，自主阅读，如何培养儿童阅读能力和图画书阅读的表达能力是设计这项活动的主要目的。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子仔细仔细阅读图画书，注意并使用&ldquo;云状符号&rdquo;中提供的屏幕信息，了解故事人物的想法，并了解蓝狐长而长的起源名字，知道只有一个适合他。这是最好的。 <br />2，大胆阅读想象力，清晰表达蓝狐与动物之间的对话和心理活动，体验故事的独特性和幽默感，激发阅读书籍的兴趣。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />要点：能够清晰地表达蓝狐与动物之间的对话和心理活动，完整，生动地表达图画书的内容。 <br />困难：引导孩子注意，准确掌握&ldquo;云状符号&rdquo;中提供的图片信息，并自主阅读。 <br />活动准备 <br />图画书 <br />活动程序 <br />活动1：讨论名称，热情 <br />老师：今天，有关这个名字的有趣事情发生在老师带来的那本书中。让我们来看看。 <br />（显示标题）你看到了什么？长而长的名字，你怎么看故事的名字？你想知道什么？ （只需要让个别孩子介绍他们的名字） <br />老师：这个长长的名字要多长时间？是谁呀？怎么会有这么长的名字呢？让我们来看看，考虑一下，并谈谈它。 <br />老师：如果你不明白这个地方，请索取。 （建议阅读要求：正确的阅读姿势;通过阅读顺序，老师观察。） <br />活动2：老师和孩子一起阅读，问题引导 <br />老师：您了解哪些页面？请告诉大家听。根据孩子的意愿，老师引导孩子仔细阅读图片的细节，并用完整的语言讲述故事。 （个别地，其他幼儿会补充营养。） <br />老师：你还有什么不明白的地方？我们都在一起谈论它。 （对于无法完全理解的图片，老师提出问题引导，引导孩子观察细节，如有必要，请其他孩子帮忙。） <br />（1）图1：蓝狐对波蛙名称的看法是什么？为什么叫蛙蛙？ <br />图2：蓝狐如何对Bobo青蛙说话？它从哪里来的？蓝狐得到这个名字之后，他心里想的是什么？ <br />图片中的云状符号是什么意思？ （代表角色在说什么，他或她想要什么。） <br />请让孩子完成前两张照片。 <br />（2）图3和图4：谁说你看到了什么？想象一下他们的想法和对话。 <br />（3）图5,6和7：请告诉你周围的孩子这些照片。仔细看看图片，清楚地表达意思。 <br />（4）图8：目前的蓝狐是什么？它叫什么名字？为什么这么长的名字？蓝狐有这么多名字，心情怎么样？你喜欢它的名字吗？ <br />如果你是它的朋友，请邀请它玩，你怎么称呼它？你觉得怎么样？ <br />（5）略读图9：蓝狐的朋友也觉得奇怪。 <br />（6）图10和图11：让我们来看看发送名字的动物。他们发生了什么？发生了什么？有什么后果？会发生什么严重的事情？ <br />（7）图12,13蓝狐明白这个道理？ （并非所有好东西都放在一起是最好的吗？）你在哪里看到它？最后，发生了什么？你为什么决定把名字还给每个人？ <br />请理解，只有适合您的东西才是最好的。 <br />活动3：再次阅读，正确陈述 <br />教学反思 <br />《纲要》指出，要充分发掘作品要素，引导孩子欣赏优秀文学作品，感受文学作品的丰富性和美感，帮助孩子加深对作品的理解，孩子们可以体验阅读活动的乐趣。优秀的图画书通常包含丰富的信息。在阅读的过程中，你不仅对情节有了一般的了解，而且还要深入和准确地指导，那么这种阅读的发展给孩子带来的是无限的。在图画书教学中，应仔细设计幼儿问题，突出逻辑...