大班音乐活动教案：《啄木鸟》教案(附教学反思)

 <br />大班音乐活动计划：《啄木鸟》教学计划（反思教学） <br />大班音乐活动《啄木鸟》课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，关键难点，活动过程，活动反思等内容。通过欣赏音乐，孩子们被啄木鸟的爱所爱，并且音乐的三个部分最初被感知。结构，区分音乐的不同性质，适合幼儿园教师参加大班音乐活动课，快来看《啄木鸟》课程计划。活动目标： <br />1.通过听音乐激发孩子们爱上啄木鸟的情感。 <br />2.最初感知音乐的三段结构，并辨别出音乐的不同性质。 <br />3.在理解音乐的基础上，尝试创造一个简单的动作来表达你的感受。 <br />4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />1，《啄木鸟》音乐磁带 <br />2，一张地图 <br />3，啄木鸟和大树头饰 <br />主要困难： <br />让孩子们了解音乐，并能够区分三种音乐的区别 <br />活动程序： <br />首先，开始部分 <br />故事介绍：在森林里，几棵大树生病了，所以请啄木鸟医生。经过检查，发现有害生物陷入困境，因此啄木鸟舔舔和舔。捕捉到蠕虫之后，树生病了，茂密的树叶长大了，所有树枝都快乐地跳起来。今天，刘先生带来的音乐就是故事。我们听吧（孩子们完全享受音乐） <br />二，基本部分 <br />（1）完全听音乐 <br />老师：请告诉孩子们分别看音乐怎么说？啄木鸟做什么？ （啄木鸟正在检查大树，蟑螂蠕虫）现在让孩子们伸出手指。我们将去大树与啄木鸟医生一起去看医生。 （在听音乐的同时） <br />1.享受第一首音乐 <br />（1）老师：刚才我们跟着啄木鸟医生看树的病，你看到啄木鸟怎么检查这棵大树了吗？ （从上到下）让我们与大树一起学习。问题：你检查了几棵大树吗？ （四）审查第一段。您还可以进行检查（两只手一起检查）年轻人和年轻人。 <br />2，欣赏第二段音乐 <br />老师：刚才我们去了一棵大树去检查啄木鸟医生。啄木鸟医生是怎么给这棵树做虫的？如何用动作来表达？孩子们一起来学习。老师：每棵树有多少蝗虫？ （不一样），第一棵树上有三个bug。我们总共有三个深蹲。第二棵树和第三棵树被砸碎了三次。第四棵树只有一只蠕虫。我们只是舔它。我们一起听音乐给大树蝗虫吗？ <br />3.享受第三段音乐 <br />老师：在我们检查了树后，我们捕捉到昆虫后，它的疾病终于好转了，它长出了一片茂盛的叶子。问题：它是如何从茂密的树叶中生长出来的？ （听音乐做动作）然后我们只是用这个动作，没有其他孩子有更好的动作要做？ （长大）（在听音乐的同时做。） <br />（2）充分欣赏音乐，感知和音乐旋律的变化 <br />老师：树的病很好，变得更加精神！然后我们将啄木鸟连接到大树上，大树捕捉昆虫，大树一起跳舞，共同完成它。 （完整的表现） <br />老师：我们坐在座位上有点挤。请到孩子们的中间。我们再来吧。你可以和老师一样，也可以与众不同。 （完整的表现） <br />（3）用适当的身体动作表演音乐，表达对音乐的理解 <br />老师：刚才老师看到很多孩子都做得特别好看。谁想玩大树和啄木鸟为每个人演出？我们邀请了四棵大树，一只啄木鸟。然后，哪一部分孩子正在做啄木鸟的动作，哪一个正在做大树的动作，谁先做，然后再做呢？ （完整表现）表现非常好，我们拍手。 <br />老师总结道：首先，啄木鸟检查大树，然后在大树上捕捉昆虫。在第三阶段，大树快乐地跳舞。 <br />老师：现在所有的孩子都被邀请担任这个角色。一个人是一棵大树，一个人是啄木鸟。让我来讨论一下。当大树正在做这件事时，请让啄木鸟医生休息一下，因为检查时一直很难（完全表现） <br />第三，结束部分 <br />老师总结：啄木鸟非常乐意对待这棵大树，啄木鸟很开心。孩子们，你喜欢啄木鸟吗？ （赞）那么我们应该怎么做啄木鸟？ （保护它，成为它的朋友）这很棒，让我们和啄木鸟朋友一起飞出去捕捉更多大树的虫子！ （听音乐《啄木鸟》飞出活动室） <br />活动反映： <br />大班音乐鉴赏，《啄木鸟》，选自意大利民歌音乐，整首歌的结构是ABC三段，音乐节奏清晰，形象特定，特点明显，易于辨别，适合适合大班的孩子享受。 A部分的节奏是光滑和平滑的（可以理解为啄木鸟正在检查树木）：B段节奏跳跃（被理解为啄木鸟捕捉昆虫）C部分音乐美丽而光滑（被理解为啄木鸟跳舞） 。根据音乐的特点，我将此活动的目标设定为1.欣赏音乐，理解音乐表达的故事情节，并初步感知音乐...