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大班社会认识蒙古族教案反思

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 <br />关于大班学会蒙古族教学计划的思考 <br />对蒙古族教学计划的大规模社会理解反映了活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子们了解蒙古族的名字，居住地，服饰特点和生活习惯。我知道蒙古人也是中国人，受孩子们激励的幼儿的情绪适合幼儿园教师参加大型社交活动。来看看蒙古语的教学计划吧。事件设计背景 <br />在过去，我知道少数民族只是通过图片向孩子们介绍孩子。孩子们觉得很无聊，学习的热情不高。因此，根据孩子们的学习兴趣，教学活动旨在让孩子们看到，认识，说话和跳跃。学习了解蒙古语。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子了解蒙古族的姓名，居住地，服装特点和生活习惯。 <br />我知道蒙古人也是中国人，他们的动机是年幼的孩子。 <br />3.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />4.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />5.在活动中展示孩子可爱的一面。 <br />教学重点，难点 <br />1.了解蒙古族的生活方式和服装特征。 <br />2.区分蒙古族和汉族的服饰。 <br />活动准备 <br />1.蒙古族男女服装，录音机和录音带（友谊舞蹈和蒙古族舞蹈音乐） <br />2.孩子们学习跳舞（友谊舞蹈） <br />活动程序 <br />一。开始部分： <br />1.引起孩子们观察蒙古人的兴趣。 <br />老师：今天班上有两位来自远方的小客人。猜猜他们是谁？两个穿蒙古服装的孩子在听音乐的同时正在为孩子们跳舞。 <br />2.让孩子猜测他们是少数民族的孩子？然后两个孩子自我介绍：我是蒙古族的孩子。 <br />二。基本部分： <br />1.了解蒙古族居民的居住地，并了解他们是中国人和少数民族。 <br />让两个孩子介绍自己的生活。问：蒙古是哪个国家？哪个国家是蒙古人？为什么？ <br />老师总结：各族朋友都是其中之一。 <br />2.了解蒙古族服饰的特点和生活习惯 <br />请孩子们比较汉族儿童和蒙古族儿童的服饰，了解蒙古族服饰的特点。 <br />请孩子们和蒙古儿童一起跳《我也骑马巡逻去》，让孩子们知道蒙古人可以唱歌跳舞，摔跤，骑马，射箭等。 <br />三。结束部分： <br />孩子听音乐《友谊舞》和两个蒙古孩子一起唱歌和表演，说各民族都是一个家庭，彼此相爱并不分开。 <br />活动延期： <br />1.观看电视视频或图片，继续向幼儿介绍蒙古人的生活。 <br />2.邀请幼儿画不同国籍儿童的肖像，并通过肖像进一步区分不同民族儿童的服饰。 <br />教学反思 <br />这项活动的设计打破了教师用来谈论孩子听力的教学方法。它充分调动了孩子们的观察，认识，说话，跳跃等，让孩子们在愉快的气氛中学习蒙古语，了解少数民族。实现此活动的目标。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:55 页数：3
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文章作者：U-69700

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