大班社会秋天教案反思

 <br />关于大班社会秋课的思考 <br />大班社会秋季课的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解秋天的特点，了解秋天的花，树，果实和种子，学会用美丽的词汇来描述图片内容，并总结秋天的特点。适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看秋季课程计划。活动目标： <br />1.了解秋天的特征，了解秋天的花，树，果实和种子。 <br />2.学习使用漂亮的单词来描述图片内容并总结秋天的特征。 <br />3.在教师的帮助下创作散文，体验创造性活动的成就感。 <br />4.体验明显的季节特征。 <br />5.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />活动准备： <br />1.带孩子去大自然，在课前找到秋天的脚印。 <br />一些秋天的鲜花和水果的照片。 <br />西瓜，莲花和柳树的图片。 <br />活动程序： <br />1.导入事件。 <br />老师：什么季节？你看到了什么变化？ <br />2.寻找秋天的图片，并尝试用漂亮的单词描述图片的内容。 <br />老师：你发现了什么？请用一个好词来描述图片上的内容。 <br />（请让8-10名儿童与前方交谈，然后将图片放在黑板上。） <br />3.图片分类。 <br />老师：黑板上有很多照片，他们想和他们的好朋友在一起。 <br />（首先在黑板上对图片进行分类，然后让其他孩子按类别将图片发送到适当的位置。） <br />根据图片的类别，试着用一个好词总结秋天的某个特征。 <br />指导意见：看，秋天有这么多花，有白菊花，红色串红.秋天是什么样的季节？ <br />. <br />教师帮助幼儿将漂亮的单词写成散文。 <br />老师：如果你把孩子们说的话联系起来，你就可以成为一个好的散文。 <br />（1）老师背诵散文。 <br />（2）集体背诵儿童。 <br />（3）为论文写一个好听的名字。 <br />6.结束活动。 <br />教学反思： <br />尽管事件已经结束，但很长一段时间，我仍然沉浸在活跃的课堂氛围中。孩子们的敏捷思维和脱口而出的美丽话语深深打动了我。孩子们第一部散文的喜悦深深地感染了我。 <br />在此之前，孩子们正在书中学习论文。那些美丽的散文通常与孩子的生活有一段距离。因此，儿童的理解常常留在简单的图片和教师的空洞解释中，但却无法深刻理解散文的表达。散文的意义是不被理解的。如何突破这个限制？在准备团队老师的建议和支持下，我大胆地试图让幼儿学会散文新的活动形式。首先，让孩子们谈论秋天的变化，然后寻找秋天的图片，用一个好词来描述，然后对图片进行分类，并使用句子“什么样的季节是秋天”？总之，最后，在老师的指导下，将单词和短语汇编成散文。这种从浅到深的进步使孩子们在不知不觉的情况下掌握了创作散文的最简单过程，也体验了集体创作的快乐，增强了幼儿的自信心，为今后的创作活动奠定了良好的基础。基础。 <br />创作活动要求儿童拥有丰富的经验储备。为了让孩子真正感受到秋天的变化，体验秋天的美丽，我们邀请家长带孩子们去乡下，去公园寻找秋天的小径，并使用菊花和秋天。水果装扮活动室。为了真正呈现教室的秋天特色，我们将秋天的花朵和树木拍成照片供儿童欣赏，选择，介绍和分类。这些精致，逼真，简单的教具也为活动增添了不少。 <br />当然，通过这项活动的开展，我们也发现许多孩子的词汇量很差，并且有太多的重叠词，例如：大，红，香，以及ABB形式的形容词，金色，圆形，只有少数孩子可以控制。在未来的教学中，我们将继续以讲故事和诗歌欣赏的形式丰富幼儿的词汇。 <br /> <br />