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大班社会共享快乐教案反思
大班社会共享快乐教案反思
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<br />关于大班社会分享快乐教学计划的思考 <br />大班社会分享快乐教学案例的反映主要包括教学意图,教学目标,重点教学难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容。通过观看多媒体课件和视频,引导孩子分析和讨论,了解朋友之间的一些互动方式。为孩子们创造一个场景体验,友好协商,为了获得友谊,感到快乐,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,快来看看分享快乐的课程计划。教学意图: <br />当今社会的家庭结构常常导致许多孩子处于“独立”的教育环境中。 “我不想分享”,这是一个非常明显的特征。培养孩子分享不是一天,需要时间,时间,当然还有策略。最重要的是让孩子们感受到一点一滴分享的快乐。所以事件被执行了《共享快乐》。 <br />教学目标: <br />1.通过观看多媒体课件和视频,引导孩子分析和讨论,并学习如何与朋友交流。 <br />2,为孩子创造一个场景体验,友好协商,以获得友谊,感受快乐。 <br />3,可以结合自己的现实生活,体验帮助他人的快乐。 <br />4.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学要点很难: <br />教学重点: <br />学会与他人交流,感受分享的快乐,培养良好的参与和合作意识。 <br />教学困难: <br />理解分享是一种乐趣。 <br />教学准备: <br />1.邮箱背景,信件(带图片),相机,预录视频(儿童生活中的一些接触场景),多媒体课件1,课件2。 <br />2.创建四个活动区域。 (根据幼儿的数量,准备一些新奇的东西,如玩具和书籍)。 <br />3,墙面布局'快乐屋' <br />幼儿有相关的知识和经验分析: <br />今天的大多数孩子都只是孩子。当他们经常以自我为中心时,他们不关心他人,他们的沟通意识越来越差,他们沟通的能力也不高。例如,你不能与其他人玩玩具,甚至一些年幼的孩子显然也很有侵略性。 (例如,为了争夺玩具,有一些行为,如玩耍,推,抓,咬等)仍有一些孩子孤独,不愿与同伴一起玩,坐在他们一边呆滞一边方式;作为一名教师,我们应该抓住日常生活中的教育机会,引导幼儿与朋友互动,让幼儿在现实生活中获得认知和体验,积极帮助他人,彼此做事,而不仅仅是将他们带到每个人身边。其他。快乐,同时你会非常快。 <br />教学过程: <br />首先,显示信箱,引起兴趣: <br />老师:'是时候看看婴儿邮箱了。我们今天看看谁在邮箱里有一封信? “ <br />2,老师读信(给家里的客人礼貌地说话的孩子的一封赞美信),老师问:'xx,听完后有什么感受? “ <br />年轻1:当你有礼貌时,每个人都会喜欢它。 <br />年轻人2:嘉宾称赞xx,他一定很开心,也很开心。 <br />老师:你为什么开心快乐?在生活中,孩子们会做些什么才能感到幸福? “ <br />回答:如果孩子不能说出任何快乐或不快乐的事情,老师会指导“快乐”这个词的含义。 <br />年轻人1:礼貌地说,成年人会赞美我们,说我们是明智的孩子。 <br />年轻2:老师喜欢礼貌的孩子,所以我们会很开心。 <br />年轻3:帮助孩子系鞋带,我很开心。 <br />年轻4:孩子摔倒了,我会举起他,我会很开心的。 <br />评论:《纲要》指出:要培养孩子的听力和听力能力,并为幼儿创造一种语言氛围参与,在这一部分让孩子们对自己的信件内容有所了解,并根据他们的意见自己的人生经历,大胆表达你的幸福感。 <br />进入下一个链接 <br />老师:我这里也有一件事。我不知道这是快乐的事情还是不快乐的事情。请让孩子们看看。 <br />二,观看多媒体课件1,引导讨论: <br />1.屏幕上的两个孩子怎么了? (两个小男孩正在拿玩具枪的课件) <br />他们脸上有什么样的表情? (我清楚地看到眉毛,冬天和冬天的眼泪) <br />他们会乐意这样做吗?为什么? <br />年轻人1:他们不开心。 <br />年轻人2:这样做是很粗鲁的,他们没有相互拥抱。 <br />年轻3:如果玩具枪被抢劫,没有人可以完成它,他们就不会幸福。 <br />年轻4:如果你没有打鼾伴侣,单独玩玩具枪并不好玩。 <br />3.我们的孩子帮助他们并让他们快乐的最佳途径是什么? <br />记录:年轻人1:玩具应该一起玩,不应该被抢劫。 <br />年轻2:你应该一起分享玩具,这样你才会开心。 <br />年轻人3:应该明确冬天和冬天应该给予,我哥哥应该学会照顾他的弟弟。 <br />年轻人4:明和冬应该讨论如何先发挥,后者将会发挥,这样他们就不会打。 <br />评论:《纲要》指出:'创造一个让他们说,敢说,有机会说话并得到积极回应的环境',所以在本次会议中我认为老师...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:00
页数:9
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文章作者:U-69700
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