中班社会你快乐，我就快乐教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />在中班社会中，您很高兴，我将对快乐的教学案例进行反思。 <br />在中班社会，你很高兴。我将对愉快的教学案例进行反思，该案例主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，活动的准备，活动的过程，对活动的反思。教学等，引导孩子们欣赏故事，知道让别人开心也是一件幸福的事，培养孩子的快乐，关心别人的美好情感，适合幼儿园老师参加中班的社交活动上课，见到你很高兴，我也会很高兴教案。活动设计背景 <br />在新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了&ldquo;允许幼儿在快乐的童年中获得身心发展经验&rdquo;的要求。而&ldquo;你快乐，我快乐&rdquo;是一种社交感觉，它基于一种社会认知，即孩子们理解别人对自己的幸福和快乐。然而，通过调查，对中班生&ldquo;快乐&rdquo;的理解非常狭窄，他们进一步提出以下问题：&ldquo;您做了什么使别人快乐和快乐？ &#039;他们的表现非常惨淡。为此，我设计了这项活动，让孩子们知道&ldquo;让别人开心&rdquo;对自己来说也是一件幸福的事，让孩子们乐于做别人在日常生活中可以做的事情；并训练幼儿快乐和关怀他人。情绪促进幼儿的社会发展。 <br />活动目标 <br />1.引导幼儿欣赏这个故事，并知道使他人开心对自己来说也是一件幸福的事。 <br />2.培养幼儿快乐并关心他人的良好情感。 <br />3.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。 <br />4.让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />让孩子们体验到帮助他人的幸福，而了解幸福的含义是这项活动的重点和难点。 <br />活动准备 <br />1.故事《快乐》录音带和多媒体课件。 <br />2.表演所需的小松鼠，小马，鸽子等的头饰和快乐娃娃头饰。 <br />3.优惠卡； 《欢乐舞》胶带。 <br />活动程序 <br />首先，导入对话。 <br />通过对话介绍活动-老师和幼儿在轻松的氛围中谈论&ldquo;快乐&rdquo;的话题。 <br />（1）&ldquo;孩子们，你感到幸福吗？您什么时候感到高兴？ <br />（2）当您非常幸福时，您是否愿意将自己的幸福带给别人，让其他孩子一起分享幸福？ <br />（3）如何使他人快乐，同时也快乐？让我们听这个故事，看看动物如何使别人开心和快乐。 <br />其次，欣赏故事《快乐》。 <br />通过这个故事，让孩子知道让别人开心很有趣，这对孩子来说是一件快乐的事。 <br />（1）录制录音故事并进行多媒体演示。 <br />图片：小马作品，鸽子发信，青蛙唱歌，草地上的小松鼠和其他场景。 <br />（2）问题： <br />A.小松鼠想做什么？他去问谁了？ <br />B.其他小动物如何使别人快乐？ <br />C.听了小麻雀之后，小松鼠怎么想？ <br />D，孩子们也想一想，小松鼠能为朋友做些什么并使他们快乐呢？ <br />（3）多媒体演示：小松鼠为朋友跳舞。 <br />（4）问题：小松鼠做了什么使朋友开心？小松鼠的心情是什么？ <br />第三，表演故事。 <br />做一个角色扮演，体验&ldquo;快乐&rdquo;的感觉。（2）表演。角色扮演（体验）。（2）进行&ldquo;角色训练&rdquo;（&ldquo;开心&rdquo;。）。（3）练习角色扮演（2，5）。体验。（2）角色学习（3.）（1）。（3）。进行。（3。）。3。（1，2。）。。。。。。。。。。。来的！。吧。吧吧 <br />（1）小动物是如此的快乐，难道它们没有给我们每个孩子带来快乐吗？ <br />（2）鼓励每个孩子选择头饰来模仿故事情节和表演。 <br />第四，经验告诉我们。 <br />利用现有经验进行讲述。 <br />（1）孩子们，您如何利用自己的长处使别人开心和快乐？ <br />（2）请孩子们考虑一下。将来，您想为他们做些什么让他们开心，而您开心呢？ <br />要求：A.组织儿童小组讨论。 <br />B.请与个别孩子交谈。 <br />第五，玩游戏。 <br />引导幼儿玩游戏并为朋友带来幸福。 <br />在音乐《欢乐舞》中，孩子们带来了&ldquo;...