中班社会活动教案：你快乐，我快乐教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社交活动教案：您很高兴，我很高兴教书（对教学有反思） <br />您在中班的社交活动中感到高兴。我快乐的教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察和交流，我知道帮助他人可以给自己和他人带来幸福，可以尝试表达自己的绘画方式来帮助他人，并可以用一种完整的语言大胆地表达绘画内容。适合幼稚园老师参加中班社交活动课。过来看看你是否幸福，我很乐意教案。设计背景 <br />鉴于所有独生子女都是以自我为中心的事实，无法体验他人的痛苦和照顾他人的主动性尤为严重，而基于他人的痛苦的嘲笑常常是根深蒂固的。当下。目的是使幼儿激发幼儿照顾周围的人，帮助他人解决困难和痛苦的欲望和情绪，培养幼儿的关怀和友好的态度和行为，促进幼儿个性的健康发展。未来的成功。生活奠定了良好的品质。 <br />活动目标 <br />1.知识目标：通过观察和交流，知道帮助他人可以给自己和他人带来幸福。 <br />2，能力目标：可以尝试通过绘画表达自己的方式来帮助他人，并可以用一种完整的语言大胆地表达绘画内容。 <br />3.情感目标：在自我激励活动中，体验帮助他人的幸福。 <br />4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 <br />5.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />主要困难 <br />重点：通过观察和沟通，知道帮助他人可以给自己和他人带来幸福。 <br />难点：您可以尝试表达自己通过绘画来帮助他人的方式，并且可以用一种完整的语言大胆地表达绘画的内容。 <br />活动准备 <br />课件，与课件内容相对应的图片，记录纸，水彩笔，显示板，物理投影仪。 <br />活动程序 <br />（1）引入&ldquo;我很高兴&rdquo;这一主题，以激发孩子们对参与的兴趣 <br />-孩子们如何使自己快乐？ （玩游戏，与好朋友在一起，受到称赞，得到父母的奖励，收到礼物.） <br />-今天还有一些人。他们也有使自己快乐的方法。您想知道它是什么吗？让我们来看看。 <br />（安排幼儿有经验并感知自己的幸福，应得到他人的帮助，以使自己快乐，并建立可疑的兴趣，自然地将幼儿引入新的活动中，并激励幼儿积极探索和使自己快乐。 不同的方式。） <br />通过第一个链接，可以充分利用儿童的现有经验，并且可以使用问题来激发儿童参与活动的兴趣和动力，从而为构建新知识铺平道路。 <br />（2）通过观察和沟通，知道帮助他人可以给自己和他人带来幸福。 <br />1.分阶段欣赏课件，并在遇到困难时初步体验他人的情绪。 <br />-您在短片中发现什么困难？ （孩子回答时给出相应的图片：东西掉在地上，不小心掉到地上，坐在椅子上叫倒，不能将重物拉上斜坡） <br />（根据图片启发孩子们） <br />-看看他们遇到麻烦时是什么感觉？ （对应于表情符号的呈现） <br />（通过听短片，引导儿童在遇到困难时体验他人的感受，并激发儿童的积极情绪来帮助他人） <br />2，再次欣赏课件，感知帮助他人可以给自己和他人带来幸福。 <br />-您如何找到解决他们的困难的方法？ （有人帮助了他们） <br />-这些人如何帮助他们？ <br />-幼儿回应并出示了相应的照片（有人帮助他拾起地面，举起堕落的人，举起堕落的人，并帮助工人将重物推上斜坡） <br />-如何查找课件中的人员如何获得帮助？ （幸福，幸福，幸福，幸福）（对应表情图片） <br /> - 为什么？ （遇到困难时可以提供帮助） <br />-您如何看待帮助他人的人的心情？ （对应于表情符号的呈现） <br /> - 为什么？ （我帮助有困难的人） <br />（引导孩子观察帮助自己的人，并接受帮助者的表情，情绪变化，帮助他人的知觉，以帮助他人和自己带来幸福。） <br />3.根据图片比较建立：遇到困难时帮...