大班社会活动教案：快乐的鱼儿教案(附教学反思)

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大班社会活动教学计划：快乐鱼类教学计划（反思教学） 大班社会活动中的快乐渔民课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等，以了解鱼类的原因。在水里游泳。去，为什么他们可以在水中呼吸，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看看快乐鱼的教学计划。事件设计背景 这是我们教科书中的一课。孩子们通常喜欢小金鱼，但他们对此只有一点认识。因此，我想利用这一课让孩子们从各方面了解更多关于金鱼的知识。 活动目标 1.了解为什么鱼可以在水中游泳？ 他们为什么能在水中呼吸？ 他们如何在水中看到岸边的东西？ 4.如果他们离开水怎么办？ 5.探索和发现生活的多样性和特征。 教学重点，难点 1.知道鱼是用鱼鳍游泳的。 2.了解鱼类习惯于在水中呼吸。 3.了解鱼眼如何看到水外的东西。 4.用简单的线条画出不同形状的鱼。 活动准备 1.几种常见的鱼卡。 一些活金鱼。 3.小鱼头饰。 4.铅笔，绘图纸。 活动程序 老师戴着一个小鱼头“玉金”教室，孩子们打招呼。 2.当你对所有孩子感兴趣时，开始讲述故事并逐一展示鱼的卡片; 3故事结束后，将卡片逐一放入。请仔细观察这些鱼类的相似之处。孩子们回答后，鼓励他们，然后抓住机会“改变”活的小金鱼。这时，孩子们的兴趣将再次提升。重新引导孩子仔细观察小鱼在水中是如何活跃的，它是如何活跃的，使用什么样的活动，是否漂浮在水面上，什么是嘴巴，除非有什么是嘴里的东西，眼睛是一个，眼睛是什么，小鱼不会因为我们的手在鱼缸外面而感到害怕。 4.将小鱼与其他小动物（如小狗）进行比较，得出鱼类与鱼鳍一起游动的结论。因为身上有鳞屑，所以不会弄湿“衣服”。水很冷，很滑。它可以在水中自由滑动以减少阻力。鱼不能用于呼吸水面。因为有一种鼹鼠可以向水中吸入氧气，但由于鱼不能与肺部呼吸，它无法呼吸空气中的氧气。在岸上生存;如果没有眼睑，鱼的眼睛就不能移动，但通过水的折射可以看到水; 老师在黑板上画了不同种类的小鱼。孩子们在纸上模仿和画画，鼓励孩子们用他们的想象画出不同形状的小鱼。 教学反思 通过这门课程，孩子们可以更多地了解鱼的生活方式和身体结构。 2.本课程中涉及的一些知识点对于幼儿来说有些无知，例如：鱼使用痰呼吸代替肺呼吸，水折射等。 3.鱼的生活习惯也应辅以教学。每条鱼的生活习性都不同，例如：有些人喜欢深水，有些人喜欢浅水;吃不同的东西。

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发布时间：2023-02-02 15:23:59 页数：3

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文章作者：U-69700

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