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大班社会大跳龙教案反思
大班社会大跳龙教案反思
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<br />关于大班社会跳龙教学案例的思考 <br />大班社会大龙教学案例的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。它可以仔细观察图片,了解故事内容,感受故事的有趣情节,积极参与讨论,并大胆而完整地表达对。对图片的理解适合幼儿园教师参加大班社会活动课。来看看大跳龙教学案例。活动目标: <br />你可以仔细观察图片,了解故事的内容,并感受故事的有趣情节。 <br />2.积极参与讨论,能够大胆,完整地表达对图片的理解。 <br />3.通过讨论猜测和多种阅读方法,感受阅读活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动准备: <br />知识和经验准备:了解故事中五种动物的特征。 <br />材料准备材料:PPT课件,4本大书,还有一本小书。 <br />活动程序: <br />首先,观察封面并讨论神秘的大跳龙。 <br />1.了解故事中的人物。 <br />老师给你带了一本书,让我们来看看这本书中的角色。 <br />(1)故事中的人物是什么? <br />(2)这个藏在洞里的是谁? (听自我介绍) <br />(3)它是如何自我介绍的? <br />2.讨论神秘的大跳龙。 <br />你认为Big Jumping Dragons是什么样的动物? <br />其次,了解内容,感受故事氛围的紧张。 <br />1.集体阅读和理解故事前的两个场景。 <br />(1)这天兔子快乐地回家时发生了什么?怎么做? <br />(2)兔子怎么对小猫说?你说的时候心情是什么? (统称) <br />(3)你认为小猫会答应吗?你为什么这么认为?它说什么? (分为角色) <br />(4)小猫驱赶大龙逃跑了吗?你怎么知道? <br />(5)Big Jumper对小猫说了些什么?让小猫如此害怕? (统称为子角色) <br />该小组阅读并理解了三到四个故事。 <br />那么还有谁会帮忙?下来翻转并谈论它。 <br />谁能讲出你在小组中看到的故事。 <br />第三,完全欣赏,了解有趣的故事结局。 <br />1.自主阅读并感知故事的结尾。 <br />青蛙有一条统一的大跳龙吗?谁是大跳龙? <br />2.一起享受,感受故事。 <br />原来可怕的大跳龙是一个顽皮的小青蛙摆姿势,这是与朋友的笑话!让我们完整地听听这个有趣的故事。请听,翻翻书,听听它的位置。 <br />3,总结升级,扩展性能故事。 <br />如果你是这些小动物,你会怎么做?听到声音时,你想逃避吗? <br />这个故事也可以编成一部小故事剧。活动结束后,您可以指定一个角色与您的好朋友一起表演。 <br />活动反映: <br />分享阅读《大跳龙》是我的一个模仿课程。在活动开始之前,我将观看老师如何在这个成熟的课堂上发展。如何引导孩子仔细观察图片,并有效地让动物被大跳龙吓到。打破胆囊时的动作和举止。在语言使用方面,引导孩子预测故事情节,大胆表达自己的阅读理解能力。 <br />老师首先展示封面,了解故事中的人物,并介绍今天大跳龙的主角。为了激发孩子们的阅读兴趣,我让孩子猜猜大跳龙是谁?然后,通过让孩子们猜测,带孩子们进入图画书,找出大龙是谁。通过猜测,模仿语气,大胆的想象力等,大跳龙更加神秘。同时,它引导孩子观察动物的表情和动作,并要求孩子模仿每只动物的表情和动作,以便孩子能够更深入地了解动物此时的大小。龙跳过了胆囊的精神状态。在语言部分,孩子们首先表现出通过学习表达,动作,情绪等模仿动物之间的对话,然后阅读和解释对话。 <br />这项活动让我学习如何从各个方面获得良好的阅读活动,如何有效地引导孩子阅读,让孩子们喜欢阅读。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:00
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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