幼儿园大班教案《大跳龙》含反思

幼儿园大班教案《大跳龙》含反思<br />幼儿园大班教案《大跳龙》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。<br />2、 积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。<br />3、 通过讨论猜测和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。<br />4、 发展幼儿的观察力、想象力。<br />5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解。<br />物质材料准备：PPT课件、大书 4本、小书人手一本。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察封面，讨论神秘的大跳龙。<br />1、 认识故事中的角色。<br />老师给大家带来了一本书，我们一起来看一看这本书中都有<br />哪些角色。<br /> <br />（1）故事中的角色有哪些？<br />（2）这藏在洞里的会是谁？（听一听自我介绍）<br />（3）它是怎么介绍自己的？<br />2、讨论神秘的大跳龙。<br />你们觉得大跳龙是什么样的动物呢？<br />二、理解内容，感受紧张的故事氛围。<br />1、集体阅读，理解故事前两幕。<br />（1）这一天，当兔子高高兴兴地回家时，发生了什么事情？<br />它是怎么做的？<br />（2）兔子是怎么对小猫说的？说的时候心情是怎样的？<br />（集体说）<br />（3）你们觉得小猫会答应帮忙吗？为什么你会这么认为？<br />它会怎么说呢？（分角色集体说）<br />（4）小猫把大跳龙赶跑了吗？你是怎么知道的？<br />（5）大跳龙对小猫说了什么？让小猫如此害怕呢？（集体<br />说、分角色说）<br />2、小组阅读，理解故事三、四幕。<br />接着还有谁来帮忙了？下去自己翻一翻，说一说。<br />谁能把你们一组看到的故事来说一说。<br />三、完整欣赏，了解有趣的故事结局。<br />1、自主阅读，感知故事结尾。<br />青蛙有没有制服大跳龙？原来大跳龙是谁？<br /> <br />2、 共同欣赏，完整感受故事。<br />原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的，这是它和朋友们<br />开的一个玩笑呀！让我们把这个有趣的故事完整地来听一<br />听，请大家边听边翻书，听到哪就翻到哪。<br />3、 小结提升，拓展表演故事。<br />如果你是这些小动物，你会怎么做呢？是不是听到声音就要<br />逃跑呢？<br />这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢，活动结束后可以<br />和你的好朋友分配角色进行表演。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课，活动开展前我先<br />观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔<br />细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动<br />作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆<br />表述自己的阅读理解。<br />教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角<br />色大跳龙 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳<br />龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起<br />来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等<br />奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，<br /> <br />并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理<br />解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出<br />示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的<br />对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。<br />这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何<br />有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读小百科：龙是中国等<br />东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来<br />象征祥瑞，是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一，<br />龙的传说等龙文化非常丰富。 <br />