幼儿园大班教案《大跳龙》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《大跳龙》与反思 <br />大班课程《大跳龙》包括反思大班的语言主题教学活动，让幼儿积极参与讨论，可以大胆，完整地表达对图片的理解，可以仔细观察图片，了解故事内容，感受故事的有趣情节，通过讨论猜测和各种阅读方法，感受阅读活动的乐趣，来看看幼儿园班《大跳龙》的反思性教学计划。 <br />活动目标： <br />你可以仔细观察图片，了解故事的内容，并感受故事的有趣情节。 <br />2.积极参与讨论，能够大胆，完整地表达对图片的理解。 <br />3.通过讨论猜测和多种阅读方法，感受阅读活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的观察力和想象力。 <br />5.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。 <br />活动准备： <br />知识和经验准备：了解故事中五种动物的特征。 <br />材料准备材料：PPT课件，4本大书，还有一本小书。 <br />活动程序： <br />首先，观察封面并讨论神秘的大跳龙。 <br />1.了解故事中的人物。 <br />老师给你带了一本书，让我们来看看这本书中的角色。 <br />（1）故事中的人物是什么？ <br />（2）这个藏在洞里的是谁？ （听自我介绍） <br />（3）它是如何自我介绍的？ <br />2.讨论神秘的大跳龙。 <br />你认为Big Jumping Dragons是什么样的动物？ <br />其次，了解内容，感受故事氛围的紧张。 <br />1.集体阅读和理解故事前的两个场景。 <br />（1）这天兔子快乐地回家时发生了什么？怎么做？ <br />（2）兔子怎么对小猫说？你说的时候心情是什么？ （统称） <br />（3）你认为小猫会答应吗？你为什么这么认为？它说什么？ （分为角色） <br />（4）小猫驱赶大龙逃跑了吗？你怎么知道？ <br />（5）Big Jumper对小猫说了些什么？让小猫如此害怕？ （统称为子角色） <br />该小组阅读并理解了三到四个故事。 <br />那么还有谁会帮忙？下来翻转并谈论它。 <br />谁能讲出你在小组中看到的故事。 <br />第三，完全欣赏，了解有趣的故事结局。 <br />1.自主阅读并感知故事的结尾。 <br />青蛙有一条统一的大跳龙吗？谁是大跳龙？ <br />2.一起享受，感受故事。 <br />原来可怕的大跳龙是一个顽皮的小青蛙摆姿势，这是与朋友的笑话！让我们完整地听听这个有趣的故事。请听，翻翻书，听听它的位置。 <br />3，总结升级，扩展性能故事。 <br />如果你是这些小动物，你会怎么做？听到声音时，你想逃避吗？ <br />这个故事也可以编成一部小故事剧。活动结束后，您可以指定一个角色与您的好朋友一起表演。 <br />活动反映： <br />分享阅读《大跳龙》是模仿课的一部分。在我开始活动之前，我首先看了老师是如何开始这个成熟的课程的。如何引导孩子仔细观察图片，并有效地让动物被大跳龙吓到。胆囊的运动和举止。在语言使用方面，引导孩子预测故事情节，大胆表达自己的阅读理解能力。 <br />老师首先展示封面，了解故事中的人物，并介绍今天大跳龙的主角。为了激发孩子们的阅读兴趣，我让孩子猜猜大跳龙是谁？然后，通过让孩子们猜测，带孩子们进入图画书，找出大龙是谁。通过猜测，模仿语气，大胆的想象力等，大跳龙更加神秘。同时，它引导孩子观察动物的表情和动作，并要求孩子模仿每只动物的表情和动作，以便孩子能够更深入地了解动物此时的大小。龙跳过了胆囊的精神状态。在语言部分，孩子们首先表现出通过学习表达，动作，情绪等模仿动物之间的对话，然后阅读和解释对话。 <br />这项活动让我学习如何从各个方面获得良好的阅读活动，如何有效地引导孩子阅读，让孩子们喜欢阅读。 <br />小可可：这条龙是东亚古代神话传说中的神，比如中国。这是秤的长度。它经常被用来象征吉祥。它是东亚人民最具代表性的传统文化之一，如汉族。龙和其他龙文化的传说非常丰富。 <br /> <br />