大班社会认识特殊的电话号码教案反思

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关于大班社会专用电话号码教学计划的思考 大班社会意识专用电话号码教学案例反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子能识别特殊电话号码，并能记住这些电话数字，知道做了什么样的电话，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看专门的电话号码课程计划。设计背景 本课程旨在教幼儿了解一些特殊的电话号码，并知道这些电话号码的拨号时间，通过后该说些什么。 活动目标 1.让幼儿知道特殊电话号码，并能够记住这些电话号码。 2.知道拨打哪个电话。 3.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 主要困难 1.让幼儿知道特殊电话号码，并能够记住这些电话号码。 2.知道拨打哪个电话。 活动准备 特殊电话号码的图片，幻灯片。 活动程序 1.以故事的形式发起活动 看着幻灯片，有一位奶奶突然晕倒在路边。我们应该做什么？ 提出一张带有120电话号码的照片，告诉孩子当有人受伤并生病时，应拨打120.电话结束后，他们可以告知受伤人员或患者的地址，说明受伤发生的位置或者是什么。生病。 教孩子读紧急号码是120。 看着第二个故事，我突然发现有一个地方着火了。我现在该怎么办？ 用119电话号码显示图片，告诉孩子如果发生火灾不要惊慌。此时，您应该拨打火警119.通话结束后，您可以清楚地说明事件的详细地址。 教孩子们阅读火警119。 看看第三个故事。如果你在家里来一个陌生人，不要随便打开门。如果您不知道，您可以拨打警报号码110以显示带有110电话号码的图片，并教导孩子阅读警报电话110，这应该在拨打电话时进行说明。在您自己的位置，在您遇到危险时拨打110。 使用上述方法教孩子们了解多个特殊电话号码。 教学反思 通过学习本课程，孩子们可以解决许多特殊电话号码的含义和使用问题。将来，他们将使用这个例子在课前和在什么情况下教育孩子。

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发布时间：2023-02-02 15:23:55 页数：2

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文章作者：U-69700

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