大班科学教案：寻找根的秘密

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大班科学课程计划：找到根的秘密 1.观察不同形式的根，并知道植物的根在土壤中生长。 2.大胆开展您的活动，体验探索不同植物根源的乐趣。 活动准备 1，树根，黑板，篮子。 2.花园种植3.儿童问卷《列举三种根的样子》（结合图片和文字） 活动程序 首先，进口 1.显示树的根部，以便孩子可以触摸并感受到根的外部特征。 你知道什么植物有根吗？ 3.老师总结：事实证明，大多数植物都有根。 二，第一次探索 1，孩子们开始寻找蔬菜的根 （1）今天，我们来到了种植园。你知道我们的种植园里有什么蔬菜吗？ （2）你真棒，然后我要测试你：请找出绿色蔬菜的位置，它的根源在哪里？ 请看一下，看看谁是最快的。 2，收藏，提问：请告诉我绿色蔬菜的根源在哪里？你在哪里找到绿色蔬菜的根源？ 简介：原始的根喜欢生活在土壤中。 第三，第二次探索 请告诉我绿色蔬菜的根源是什么样的。 2，总结：白菜的根是直的，旁边有很多小毛。 我们种植园里有很多植物。每株植物的根与绿色蔬菜的根相同吗？ 你想探索一起发现根的秘密吗？ 4.接下来，给你一个任务：请找到它，拉出来，看看花园里其他植物的根。要求： （1）自由组合，三人一组，每组选一组长，选择组长给老师拿篮。 （2）每个工厂只能拉出一个，并在拉出时记录（显示记录纸） （3）如果您听到铃鼓，请以小组为单位，三个人坐在一起。 5，收集：儿童组介绍自己的记录（从子记录的方法，形式评论） 6.孩子们观察自己蔬菜的根源。 问题：您找到了哪种植物根？他们的根源是什么？ （每个小组的一名代表将回复，其他成员将补充） 7.根据幼儿观察到的不同根的特征进行分类。 简介：我们今天发现了根源的秘密。我想要一个直根，如菠菜和绿色。他的名字叫做直根。像韭菜和大蒜的根，像祖父的胡子，称为根。萝卜的根很厚很厚，叫做变态。 第四，结束 刚才我们发现了根的秘密。你知道根源是做什么的吗？回家查看信息，下次我们将讨论。 教师总结了今天幼儿的表现，并承认并鼓励幼儿在其活动中表现出积极的孩子。 让孩子们在进行种植活动时感受到科学探索活动的乐趣。 同时，老师应该照顾在活动中更安静的年幼孩子，这样他们也可以在活动结束时感到高兴。 培养他们对科学活动的兴趣。

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发布时间：2023-02-02 15:24:14 页数：3

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文章作者：U-69700

大班科学教案：寻找根的秘密

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