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大班科学教案：风的秘密

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 <br />大班科学课程计划：风的秘密 <br />1.引导幼儿感受风的大小，探索和判断风的方向，并尝试创造风。 <br />2.初步了解风的优缺点，引导孩子从小就形成科学的思维方式。 <br /> <br />活动准备 <br />1.课件：图片 - 蓝天山风筝 <br />2，物品：吹风机，风扇，风车，棉花等。 <br /> <br />活动程序 <br />首先，图片是为了刺激兴趣而导入的。 <br />1.展示图片：蓝天上的风筝 <br />老师：孩子们，你在天空中看着什么？ （风筝） <br />谁能谈谈如何让风筝飞向天堂？ <br />（如果孩子被告知有风，风筝可以飞向天空。） <br />老师：我们在哪里可以看到风？你怎么知道有风？ <br />（老师把孩子面前的扇子扇动起来，感受到了风。） <br />第二，扩大 <br />1.感受风 <br />老师：你听到了什么？你看见什么了？你有什么感受？ <br />（1）在探索微风的基础上，激发了孩子们关注风变化的热情。 <br />（2）通过图片感受中风和强风。 <br />教师：风有一个风级，不同的风级表明风的大小不同，人们的感觉也不同。 <br />2.探索和判断风向 <br />（1）老师：天气预报说今天是北风。这是什么意思？ <br />（北风是从北方来的，是风。） <br />用什么方法判断？提出对孩子的讨论。 <br />（2）观察户外活动。 <br />如：观察旗杆飘飘的旗帜;让孩子们把羽毛，塑料球放在操场中间，让它们随风滚动. <br />让孩子们通过活动，真正了解“风真的来自北方”。 <br />（3）在了解风是定向的事实后，鼓励孩子找到记录“风向”的方法。 <br />开始讨论：如何记录风向 <br />只要初始学习使用科学记录，它可以用中文字符或箭头标记，并且记录不准确。 <br />3，尝试创造一种风法 <br />老师:(展示风车）这些风车可以在活动室玩吗？ <br />我们怎样才能把风车翻过来？ <br />第三，结束 <br />让孩子们逐渐发现风可以帮助人类做许多事情，利用风来发电，传播种子等，但它也会给人类带来伤害。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:24:17 页数：3
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文章作者：U-69700

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